学校年度体育工作总结例文2021版Word文件下载.docx

1、本学期，在县教育局组 织的验收阳光大课间活动的考核活动中我校得分为98分，位 居全县第二名。一、组织管理学校成立了由分管德育工作的李忠英副校长为领导，由 体育专职教师桂朝华同志任组长，由6名兼职体育教师为成员 的体育工作领导小组。将体育工作纳入了学校整体工作计划, 学生活动计划具体，认真落实，定期检查，验收考核，学校建 立了校园意外伤害事故的有效的应急机制，制定和实施体育安 全管理方案，明确责任人，落实责任制校长主抓体育工作，并 明确一名副校长分管学校体育工作，坚持听课，严格落实落实 国家体育与健康标准的规定。存在的问题是:学校体育工作领导小组在今后应当定期研 究体育工作，监测督导。二、教育教

2、学体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全， 并依据体育课程标准组织体育教学，完成教学任务，严格执行 体育课考勤和考核登记制度并将结果记入学生档案C制度了 阳光体育运动工作方案。活动内容纳入教学计划，列入课表， 严格实施，确保每天一小时体育锻炼，注重了在活动中的安全 教育。在体育与健康课堂教学研究中创新的各种竹竿活动、 多种形式的跑跳活动、钻山洞滚球游戏活动等等得到本校体育 教师普遍认可和推广运用，相关教学方法指导本校体育教师在 县市教学比武中分别获得一等奖和二等奖。学校注重运动训练 工作，五六年级篮球队、三四年级羽毛球队长期坚持训练，在 校内定期开展单向比赛，深受学生喜爱。田径队训练卓

3、有成效, 近几年在县级运动会中分别获得第五名和第三名的好成绩。存在的问题：体育教研与课改工作有待加强，今后每年 春、秋季运动会按国家有关规落实到位，面向全体学生提高体 育锻炼技能。三、条件保障按本校的规模至少三名体育教师，现在缺少二名。应试 教育的阴影不得消除，体育教师职务评聘只能靠边站，体育教 师与其他教师同工同酬，学校能够有计划，有步骤地安排体育 教师参加培训和继续教育。体育器材基本满足教学需求，场地 正在建设之中。新征的土地面积足够保证建设200米的环形跑 道，学校规划在五年内建成200米塑胶跑道，标准化的篮球场 2个，配齐小学阶段教学与训练所需要的各项体育器材。没有按照国家规定计算体育

4、教师的工作量， 针对学校体育工作器材添置、场地维修、教师服装、运动训练 等经费支出尽量按国家相关规定落实，确保学校体育工作正常 开展。四、学生体质规范学生体质健康测试，妥善保存原始数据，及时上传 检测数据和测试结果。学生在近五年来合格率、良好率逐年增 长，但与国家规定的标准95%的合格率和40%的良好率还相 差一定的距离。每一学年测试结束都有测试评价和分析报告， 并及时在校内公布，并及时通报到学生及学生家长。存在问题： 对测试结果，研究分析不够全面，没有动态了解把握学生体质 健康发展。少数学生抗寒，抗署，抗疾病的能力不足。为此：建议学校领导班子对学校体育工作重新重视和审 视，应放在以全面发展的

5、角度提升学生的生命质量和教育质量。当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战， 教师素质的挑战，课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性变 化的挑战，这是一场教育改革。教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教 师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求新” 的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理上， 以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正 不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强 教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究，做了一些工作。 汇报如下：由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响， 家庭环境的影响，使德育工作面临人的精

6、神因素。传统文化体 系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一 点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教 育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会， 布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、 有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一 定成效。以重要节假日、纪念日为契机，开展以爱国主义为核心 的民族精神教育，中华传统美德教育，爱心教育。举办一个颇 有新意的庆祝教师节集会;开展迎中秋，学习中华美德的活动； 结合月考，进行诚信教育；以“孝敬、感恩、诚信、节俭”为 主题的队活动；凸现成效的“祖国宝岛在我心中”宣传教育活 动。尽心尽责为“

7、创建”这件大事，开展交通法制与安全、 防火、防盗、防暴、饮食卫生、禁毒和珍爱生命、健康上网、 自我保护和防范等方面教育。以“家庭教育宣传周”为契机，开发家委会“家长学校” 的教育资源。建立新一届家委员组织。举行“常怀感恩之心” 主题征文演讲比赛，开展二次“家庭教育讲座”，举办青春期 教育的讲座。（一）准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点1、 理念更新教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地 传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和 粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、 合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教 学，以学生自身设定的课题为

8、中心进行自主式，能动式的学习 过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表 达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学 校改革的中心课题课堂改革。2、聚焦课堂以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变 革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生 的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂 模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主 要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉 察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过 来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间 得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。3、科

9、学评价课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效 果和效率来实现目标。最后用考查来量化作出评价，以学习的 个性与共性为基础的“目标成就评价”的模式，构建成为“主 题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合 作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值， 这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强 化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。 教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体 系。完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育 办学特色1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法， 强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量

10、责任人”制度, 由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在 他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教 师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随 班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学 管理的效率。2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一 届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行 有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期 委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使 广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究 型课程的开发。两类课在课表上排定，确

11、保教学时间，上课教 师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容, 又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教 师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的 框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程 管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究 型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有 效提升课程质量。xx年，是我校深化内部改革、快速发展的一年。在上级 主管部门的悉心关怀下，通过学校领导和全体教职工的共同努 力，我校的各项工作在08年的基础上取得了长足的进步。回 顾过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校 的依法

12、办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新 的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相 结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师 投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变, 以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高； 四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德 育工作效果。一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针 和教育法规，继续落实我校三年发展规划，做到目标到位，责 任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社 会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创

13、设良 好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良 好的基础。我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合沿 XXX中学近五年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走 向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层 次开发学校的教育功能，建设优秀学校文化，增强学校核心竞 争力。全员参与“新沿中”学校的发展建设，全面提高办学水 平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学 生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，提升师生的生命质 量。形成优秀的管理文化。争取用三年时间把沿XXX中学办成: 沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、XX县内颇有影响力的一流 学校、国际旅游景点“神农

14、溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。1、办学思想、理念、特色：面向学生的全面发展，面向 学生特长的充分发挥；“成就未来”；“学生才艺培养”。2、育人思想：道德素质与身心素质兼优，基础知识与基 本能力兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践能力 兼得。3、管理思想：以思想为主导，以目标管理为核心，以常 规管理为基础，以督导评估为激励。4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以能 力为主线，以发展为主旨。5、德育工作思想：重道德需要，重道德内化，重道德实 践，重道德养成。6、后勤工作思想：服务师生，保障教学。7、师资队伍建设思想：重实践探索，倡科研自强，抓继 续学习，助成名成家。8、科研工作思想：求真、求实。9、教风：敬业、爱生、博学、善导。10、学风：虚心、诚实、善学、上进。11、校风：严谨、勤奋、求实、创新。12、校训：厚德、笃学、尚美、竞先。（加强和崇尚高 尚的道德修养，认认真真地学习，崇尚和追求美，争当先进）围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四 个加大（加大课程改革的实施力度，加大教师队伍的建设，加 大学生文明习惯的养成教育，加大学校基础设施建设），做到 两个确保（确保老百姓对学校