研究生自然辩证法概论期末考试题库Word格式.docx

1、12如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用？513.科学理论的逻辑评价主要包括哪几个方面？举例说明之。14.不同的科学理论累积发展模式各是如何看待理论的归并的？15.技术评估方法主要有哪些？4，技术设计的方法主要有哪些？（P213）616.什么是技术价值？它包括哪些主要内容？617.怎样运用马克思、恩格斯的技术社会观思想看待技术决定论和社会决定论？18.怎样正确认识人与自然的关系？719如何理解自然进化的有序和无序？20.在建设生态文明进程中怎样规范我们的个人行为？21.科学假说的定义？特点及其作用？822.科学观察与科学实验的特点及其作用？23.谈一谈古典归纳主义的累积发展观

2、和逻辑实证主义的累计发展观？924.请解释范式与共同体的作用？25.创造性思维在科学研究中的作用？1026.你认为如何进一步加强创新文化建设才能更好的推动科技创新？自然辩证法1. 辩证法和科学技术有什么关系？答：（1）自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。（2）自然辨证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。自然辩证法在中国的传播可以分为 以下几个阶段它,自前苏联传入我国,经历了三个传播时期，对 自然辩证法一书的学习

3、、理解和介绍时期;自然辩证法理 论在我国加速传播并确立为独立学科的时期。自然辩证法在 我国大发展时期。在中国,自然辩证法是随着恩格斯这部著 作中译本于 1929 年的出版,逐渐在接受马克思主义的哲学工作 者和自然科学工作者中间传播开来。中华人民共和国建立以后, 它在广大哲学工作者和自然科学工作者中间,得到更广泛的学 习和传播。毛泽东的哲学著作实践论和矛盾论，在中国科学工作者学习马克思主义认识论和辩证法、开展自然辩证法研究中，起了重要作用。重大意义：第一，辩证唯物主义自然观的创立，实现了自然观发展史上的革命性变革。第二，辩证唯物主义自然观的创立，为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研

4、究奠定了理论基础。第三，辩证唯物主义自然观的创立，为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。第四，辩证唯物主义自然观的创立，为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。（1）“星云说”。1755年德国哲学家康德（2）地质“渐变论”。1830年至1833年，英国地质学家赖尔（3）能量守恒与转化定律。19世纪40年代，迈尔、焦耳等人（4）尿素的人工合成。1828年，德国化学家维勒（5）细胞学说。1838年，德国生物学家施莱登；1839年，动物学家施旺（6）生物进化论。1859年英国生物学家达尔（7）电磁场理论1865年英国物理学家麦克（8）元素周期律。1869年前后俄国化学家门捷列

5、夫等。上述理论自然科学的一系列重大发现，特别是：物理学的两次重大的理论综合（能量守恒与转化定律和电磁场理论的建立）；生物学的两次重大的理论综合（细胞学说和生物进化论的建立），揭示了自然界物质运动形式的多样性及其相互联系与相互转化，打通了有机界和无机界之间的鸿沟，自然界的主要过程就得到了说明，就被归之于自然的原因，从而使辩证自然观取代机械论自然观成为历史的必然。所谓进化，是指事物的上升的，从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程或复杂性和多样性的增长。所谓演化，除了指事物的上升的，从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程即“进化”过程外，还包括了事物的下降的，从有序到无序、从高序到低序的过程即“退化

6、”和从宏观有序态到远离平衡的“混沌态”以及不同远离平衡态的“混沌态”之间的更替。所谓对称，是指在一定变换下的不变性。【最高的对称性就是在一切变换下都不变的状态。这样的状态实际上对应着无序，最对称的世界时没有任何秩序和结构的，没有任何特殊方向的特殊点，这是平衡态的特征】。与对称相反，破缺是指在一定变换下所表现的可变性，或对称性的降低。它实际上是对应着系统的有序状态。【复杂性和层次结构正是起源于某种对称性的破缺。自然界的有序化是对称性破缺的结果，正是由于对称性破缺才使系统向有序化、组织化和复杂化演化】。由此可见，自然界的进化就是一个不断发生对称性破缺的过程；自然界每发展到一个新的里程碑，都必有一个

7、基本的物质的或相互作用的、时间的或空间的对称性破缺与之相适应；高度有序化、复杂化和组织化的系统，即是对称性逐步破缺过程的产物。恩格斯关于物质永恒循环的思想，即宇宙的演化是“物质赖以运动的一个永恒的循环”。【第一、运动的不灭原理，包括数量和质量上的运动不灭。第二、物质在其一切变化中仍永远是物质，它的任何一个属性任何时候都不会丧失】。自组织理论和混沌理论，认为有序和无序不断转化，进化和退化不断交替，使自然界处于永恒的物质循环之中。现代宇宙学对于宇宙未来演化趋势的推断，认为如果宇宙的质量密度小于临界密度，那么宇宙是开放的、无限的；如果等于临界密度，则宇宙是平坦的、无限的；如果大于临界密度，则宇宙是闭

8、合的、有限的。人在生态系统中处于杂食性消费者的生态位上。人类的消费方式、方法、范围和质量与其改造自然的方式、方法和结果有着直接的联系。由人来改造自然的盲目性造成的生态失衡和环境污染，最终要是要通过负反馈来危机人类自身的生存。人还是生态系统的调控者和协同进化者。只有两者通过相互依赖的合作关系，通过相互之间的适应性选择和制约，在人来创造自己社会历史的同时，维护地球健全的生态系统，才能不断提高生态系统维持生命的能力。马克思对科学本质的论述：科学是人对自然界的理论关系和实践关系；科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；科学是生产力；科学既是观念财富又是实际财富。所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系

9、”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。（1）科学理论的构成要素包括：科学事实。科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学定律。科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。科学假说。科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题做出猜测性说明和尝试性解答。科学理论。科学理论是系统化科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确认识，是经过逻辑论证和时间检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。（2）它们之间的辨证关系表现在以下几个方面：其一，科学事实是科学知识体系的出发点和归宿

10、；其二，科学定律是构成科学理论的基础；其三，科学假说是科学理论的过渡形式；其四，科学理论是科学成功的系统体现。（1）科学观察是人们有目的、有计划的利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。科学观察属于实践活动，在科学认识过程中，它既是接收外部信息、获取经验事实的基本方法，有事检验理论认识的基本手段。因此科学的研究对象及其理论、科学家说的推论都应具有客观性。观察是主体和客体相互作用的过程，是主体在一定的条件下，通过感官从被观察对象那里获得感觉映像，形成经验，最后得出观察陈述的过程。观察并非消极的、被动的注视，而是积极的、能动的反映。科学观察的基本原则是：坚持观察的客观性；坚持

11、观察对象的全面性。（2）科学实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。科学实验可以简化复杂的现象，可以使实验对象处于强化的条件中。运用实验方法，发现自然规律，寻求新的技术方法，技术手段是可靠和经济的。因此，科学实验也体现了认识主体的主观能动性和实验的客观性。灵感是一种特殊形式表现出来的心理现象，它通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念。直觉是问题突然得到了解决，它不是对事物规律性的一种猜测。尽管它们带有许多幻想成分，但它的全部内容都涉及对事实的理解，对客观规律的一种把握，是瞬间达到对事实本质的心

12、领神会。想象力在类比和联想方法中得到充分发挥。创新思维是一般思维形式和方法的综合性、创造性运用。一般思维形式和方法，当对科学认识的形成作出贡献时，它就构成了创新思维形式和方法的有机组成部分，通过研究发现，其主要思维形式为：意向思维和发散思维，直觉与灵感，类比和联想，思想模型方法。科学理论的逻辑评价主要包括相容性评价、自洽性评价和简单性评价三个方面。相容性是指新的科学理论同公认的科学理论在逻辑上是相容的。自洽性评价就是分析理论内部是否自相矛盾。科学理论的简单性是指“这样的一种努力，它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理”。古典归纳主义的累积式发展观。古典归

13、纳主义认为，作为科学基础的是关于经验事实的命题，科学研究是通过归纳程序去发现一般原理，如此逐步地归纳上升到最基本的原理。逻辑实证主义的累积式发展观。逻辑实证主义认为：第一，科学理论是从少数几个基本概念与基本假设出发，用数学演绎与逻辑推理，推演出的一系列命题；第二，科学理论中的命题只有通过经验实证，证明它们同我们的各个单独的经验相符合才成立；第三，科学理论是通过新的经验事实的实证而不断地朝前发展的。技术评估的常用方法主要有：第一，矩阵技术法。从系统的整体观念出发，站在事物普遍联系的的高度，对事物进行全面认识和合理评价，分析事物和各种因素之间的相互关联性。第二，效果分析法。重点评估对象的未来效果即间接效果而不是直接的第一次效果。第三，多目标评估法。指对多目标系统的评价方法，因为考虑技术通常是一个多目标的复杂系统，与社会系统相互影响和制约。第四，技术再评估法。在技术开发之后，结合技术本身和社会效应两个方面，进行再评价的一种方法，评估对象为已开发的或需要推广的技术。（P213）技术方案设计的主要方法：第一，系统设计法，是把系统工程的基本原理应用于工程设计，通过系统分析和系统综合等一系列步骤，以寻