科技创新概论优质PPT.ppt

1、企业技术创新能力不足，缺乏科学创新方法 企业的技术创新能力薄弱。2008年，国内发明专利申请占专利申请总量的24.4%，发达国家在85.8%以上。,9,（三）具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏,自主研发投入少，核心技术匮乏“十五”期间，国家主体科技计划用于“科学仪器设备研制与开发”项目的经费只有0.85亿元，仅占三大科技计划经费的千分之二和科学仪器购置经费的百分之一；科学仪器水平与发达国家存在明显差距；主要依靠进口，科学研究“空芯化”现象严重每年科学仪器固定资产投资中60%用于进口设备，其中精密仪器、生命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是90以上。,10,（四）创新政策环境还不完善,

2、以2011年为例，我国研发经费仅相当于美国的8%；全国从事研究开发人员年平均经费分别只有韩国的14%和日本的8%。在发达国家，公共财政支持科技发展的经费中有40%用于支持科学方法和科学仪器。而在我国，国家主体科技计划对这方面研究项目的支持几乎为零。,11,（五）评价方法有待改进,科研院所对科研人员研究能力的评价标准不全面，过分地重视SCI而忽视一些基础性或方法上的重要问题以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖的得1/3是通过科学发现、理论推导得奖；有1/3是通过方法上的创新、方法思路上的创新得奖。还有1/3通过科学仪器、科学手段、科学工具上的创新。而在我们的科技布局上，更多瞄准了第一个1/3，把后两个1/3

3、相对忽略了。,12,中国的国际竞争力,我国GDP排名世界第二名，国际经济竞争力排名第15位，科技创新能力较差，影响到我国中长期的成长竞争力。,国际社会留给中国企业的时间不多了！,13,创新型国家的概念,创新型国家：是指每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体,14,其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量,15,我国与创新型国家技术对外依存度比较,、,16,2009年8月8日美国商业周刊：知识经济时代创新经济时代,创造性思维创新方法创新工具（CAI）,创意的想象力创新力（创造力）,主宰世界经济潮流,时代特征,应对办法,17,

4、一场全新的竞赛已经展开,降低成本,缩短交货期,改进产品质量,创新,交货期、成本和质量方程已经不再有效！提高创意的想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！,让用户完全满意,强化制造前端概念设计和制造后端的综合服务,创新理论创新方法创新思维创新工具,创新文化创新精神,18,创意的概念与来源,创意：就是人们常说的“点子”、“主意”或“奇思妙想”，它是人类大脑创造性思维的产物，是人类智慧的结晶。创意的来源：6080是市场需求（推动）4020是科技进步（拉动）运用TRIZ理论的多种工具是产生创意的重要手段。,19,触摸式发声地球仪利润的分配,美国开发公司获利48美元,香港公司,广东外贸公司,广东某制造商成本

5、12美元,40美元,20美元,15美元,市场定价88美元,获利5美元,获利3美元,获利20美元,20,第二部分,创造性人才,21,我们能创新吗？,创新是人人都有的一种能力人的创新能力在1224岁达到顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没创新是可以激发和提升的一种能力创新活动具有其方法、手段和规律性产品设计本身即为创新,22,创造性人才和创造力,创造性人才：具有高度创造力的人才创造力（创意、创造性）：产生新创意/想法或构想创造新产品（作品）的能力具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力,23,人脑的创造创新能力,大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。一个正常人的大脑可储存1000万亿信

6、息单位，相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。,24,培训与提升创造力关系示意图,经培训，创造力可提高70300%；顶峰向右上方转移,25,国科发财（2008）197文件指出：设立创新方法继续教育基地，为企业技术创新提供熟悉掌握创新方法的人才保障,26,创造性人才自我设计,、,创新技法和方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新思维,表达能力,个性品质,体

7、能,外语能力,哲学理论基础,创造力,、,27,知识水平和创造力,科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。世界科学大师牛顿：“如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力越强，知识和创造力之间呈正比关系。尚未被共知的 信息与知识转化为创新成果，才能体现知识的力量。,28,创新能力体现,自主创新能力是提升我国科技发展水平和国家核心竞争力的关键所在。创新体系:党的十六届五中全会明确提出：要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。创新制度：体制机制,环境资源配置,集成,转化创新人才：发现,使用,培育,锻炼,凝聚,成就创新文化：

8、激励,干成,干好事业的舞台和氛围,29,创造性人才自我设计,、,创新技法和方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新思维,表达能力,个性品质,体能,外语能力,哲学理论基础,创造力,、,30,十三种主要创新技能,创新技能是创造者的智力技能、动作技能和情感能力的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。,创 造技 能,信息能力,注意力,理解力,发现问题能力,开发选题能力,抓住机遇能力,操作能力,工程能力,智能技术运用能力,破译黑箱能力,系统分析和系统决策能力,观察力,记忆力,31,创新技能与创造力,创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能力、

9、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员，实际操作能力偏弱，应加强锻炼。创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与坚固地基的关系一样，创新者应努力学习和开发自己的创新技能，为创新奠定坚实的基础。,32,创造性人才自我设计,、,创新技法和方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新思维,表达能力,个性品质,体能,外语能力,哲学理论基础,创造力,、,33,创造性人才的个性品质,、,创造行为社会化,创造动机社会化,创造性人才个性品质,合作精神,独立精神,心理特性,学习精神,

10、奉献精神,34,良好个性品质（1）-追求卓越的奉献精神,立志奉献予事业、社会意志坚强勇往直前，百折不绕永不半途而废管好自己的情感，不断自我激励。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是奉献精神的高度概括,35,良好个性品质（2）科学理性的独立精神,、,不盲从敢怀疑不迷信思维上的独立性将导致行为上的独立,36,良好个性品质（3）热情洋溢的合作精神,树立正确、积极、主动的沟通意识：宽容他人注意赞美保持微笑尊重他人以“诚”待人,37,良好个性品质（4）坚持不懈的学习精神,用勤奋的精神致力于学习，持续地提高创造者能力,38,良好个性品质（5）创造性人才的心理特性,希望打破“常规”的创造意识深究事物机理的强烈好

11、奇心多视角认识问题和解决问题的灵活性不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险坚持到底的精神,39,创造性人才的能力结构,感情智力（Emotional Intelligence EI）人的一生20%由智商决定，80%由感情智力主宰，职位越高，EI的作用越显著，高达85%。始终保持善待他人，严于律己。超越对手 着眼于已知领域，更着眼于未知领域加大思维的“前进跨度”、“联想跨度”，超越对手。,40,智商与创造力关系图,高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件，高智商的人也可能是低创造力。人的一生的成就，20%由智商决定，80%由感情智力主宰。职位越高，EI的作用就愈加显著，几乎能达到85%,41,创

12、造力模型,、,创新技法和方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新思维,表达能力,个性品质,体能,外语能力,哲学理论基础,创造力,、,42,创新思维的涵义,思维是运用已有的知识对信息进行分析综合、比较概括和决策的动态过程，是获取知识、分析问题和解决问题的根本途径。创新思维是指人们克服思维定势，创造具有新颖、独特事物的认识活动。创新思维是技术创新取得突破性、革命性进展的先决条件，是一切科学研究的起点，且始终贯穿于技术创新的全过程，是创新的灵魂。,43,、,、,创新思维基本特性,突破性,新颖性,突发性,多向性,深刻性,独立性,敏捷性,风险性,非逻辑性,创新思维的基本特性,44,创新思维

13、方法的分类,非逻辑思维,逻辑思维,想象思维,联想思维,直觉思维,灵感思维,发散思维,归纳思维,演绎思维,类比思维,有序思维,收敛思维,分析与综合思维,幻想思维,45,逻辑思维,逻辑思维亦称抽象思维，是人们在认识过程中运用已掌握的各种知识、原理、规律基础上形成的概念，并以此判断、推理、反映现实的一种思维形式，它能使我们更深刻、准确和完整地反映客观面貌。世界上任何事物的发生都存在客观规律性，采用逻辑思维的方法逐步深入，就可取得发明创造。,46,、,从统计数字看：20世纪以前的重大发明构思，多数是由天才发明家在逻辑思维的基础上发挥非逻辑思维的作用而获得；进入20世纪50年代后，利用逻辑思维和专业知识

14、的发明逐步占了上风；到了20世纪90年代，TRIZ理论方法中的知识库和逻辑思维的运用主导了发明创造的大趋势，出现了一批专业咨询发明公司。,47,直觉思维,直觉源于人们的“第一感觉和第六感觉”，它属于非逻辑思维。直觉是人脑基于有限资料和事实，对新事物、新问题、新现象进行的一种直接的、迅速的、跃进的、敏锐的判断。其功能只是从宏观上把握事物，不需要进行系统的逐步分析，而能对问题的答案做出科学的猜测、设想，是一种跳跃式思维形式。爱因斯坦对科学认识曾说过：“真正可贵的因素是直觉”他认为科学创造的过程应是经验-直觉-概念-逻辑思维-理论的过程。,48,“逻辑思维压缩论”,“逻辑思维压缩论”认为直觉虽然表现

15、为瞬间的顿悟，实际上它也是运用逻辑思维的结果。因为：在直觉的背后“隐藏”着一系列逻辑推理链，而直觉思维只是在一瞬间就进行和完成了复杂的推理过程，因而让人感到头脑中似乎并没有经过逻辑思维，思维过程已在头脑中完全“自动化”；在得出了直觉判断之后，还需实施逻辑推理过程，以检验其所得出的直觉判断的合理性。所以，直觉思维只不过是逻辑思维的“压缩”（或称为“简化”、“浓缩”、“内化”等）。,49,灵感思维,心理学家对灵感思维的描述是：灵感思维的闪现来自于突然的顿悟，是人们在艰苦创造过程中发散思维和收敛思维多次迭加，逻辑思维和非逻辑思维反复作用，突然间把隐藏在人们潜意识中有关信息进入激发状态；灵感常常为发明带来思路、线