二年级公开课教案-武术基本功练习和五步拳教案Word格式文档下载.doc

1、教师首先通过完整示范调动学生的积极性，然后逐一示范单个动作，让学生模仿学练。教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。六、教学目标认知目标：掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。七、教学重难点：教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。武术：五步拳学校： 班级: 授课教师 时间： 年 月 日 课次

2、：第 课时第 周 星期 教学目标1、 通过本课学练的过程，让学生了解武术的基本特点和精神。2、 使学生正确掌握武术的基本手型、步型和五步拳的前三个动作。3、 培养学生体育锻炼的兴趣，发展学生灵敏、力量、柔韧和协调的身体素质。内容1、学习武术基本手型，步型中的弓步、马步，抱拳礼。 2、五步拳的前二个动作。重点难点五步拳前三个动作的掌握，手型步型正确到位，动作的连贯。练习时怎样体现武术的精神和气势。顺序时间课的内容教师活动学生活动组织与要求准备部分5一、课堂常规1、集合整队 2、师生问好 3、检查人数服装 4、宣布本课内容任务和要求 5、安排见习二、准备活动1、绕田径场慢跑1圈（400米）2、徒手

3、操（4X8）1、头部运动2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动5、弓步压腿6、侧压腿7、踝腕关节运动1、教师指定地点集合2、接受体委报数，向学生问好。1、宣布课的内容要求。检查服装，安排见习生。（安全教育）教师领做，每节4X8。边做边喊口令1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。（认真强调安全问题）按教师要求认真做准备活动，注意力集中。组织：成六列横队 要求：精神饱满，注意力集中。成体操队形动作规范到位、舒展，有节奏，活动充分。基本部分30一、基本手型、步型：1）拳2）掌3）勾4）弓步5）马步教师讲解示范动作纠正动作强调动作要领组织集体练习

4、仔细听教师讲解动作，边看边模仿严肃认真，不要和同学交头接耳讨论。成四列横队，左右间隔半臂距离。安静听讲，认真体会动作二、武术抱拳礼 并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。1、教师讲解示范动作2、教师边示范边纠正动作3、教师在旁边观擦学生动作练习并及时纠正错误动作练习1、学生认真观擦老师的动作和练习2、学生体会动作的力度和精神气势3、动作干脆有力、协调，眼神到位。成六列横队，左右间隔半臂动作要求：体现武术的精气神，做到形神合一。三

5、、五步拳预备姿势：并步抱拳 双脚并立，双手握拳于腰侧，拳心向上，同时头向左转，目视左方3、教师在旁边观擦及时指导1、学生认真观擦并作模仿练习2、学生认真按照老师的要求去练习3、动作协调规范成四列横队，左右间隔半臂做好间隔，不要练习时左右碰撞，影响双方的练习。1、弓步冲拳 左脚向左跨出一步成左弓步，同时左手平搂收拳于腰间，冲右拳，目视前方。1、学生认真观擦老师的动作和模仿练习2、暂时不要议论老师的动作弓步到位，冲拳有力，冲拳同时喊出声，体现武术的精气神。2、弹腿冲拳 重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳，目视前方。集体练习： 组织学生集体练习把本课学的动作连起来练习2、教师边示范边讲解易犯

6、错动作。3、教师在旁边观擦及时指导练习鼓励与表扬教育教师口令带领练习边示范边提醒动作要点1、 学生认真观擦教师的动作2、 积极的进行练习观察教师示范、理解动作要领听口令认真练习保持重心平衡，踢腿有力，动作协调干脆。能熟记动作要领，并能连贯的练习所学动作。结束部分1、集合引导学生放松2、总结本课情况3、宣布下课1、放松。2、集体讲评。3、布置课下作业。宣布下课，师生道别。1、随着教师一起放松。2、认真听教师讲评成六列横队。充分放松肌肉，保持课题安静。预计运动负荷平均心率： 次/分预计练习密度：70 教学反思教学过程课的内容：教学内容：一、课的导入和热身阶段1、课堂常规体委整队，汇报人数。师生问好

7、，宣布课的内 容、目标。安排见习生。集合做到快、静、齐，规范到位。队形：成四列集合队形2、慢跑3分钟教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑认真跑步，充分活动机体。一列纵队 3、徒手操（4*8拍）学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。学生听口令模仿教师一起做。（1）头部运动 （2）扩胸运动（3）体侧运动 （4）弓步压腿（5）手腕脚踝运动动作整齐、有节奏、有力度 二、达成目标阶段（一）、武术基本手法腿法： 1、手型：1）掌：

8、掌心开展，竖直，大拇指紧扣2）拳：拳紧握，拳面平，直腕3）勾：五指捏拢屈腕2、步型1）弓步：挺胸，立腰，前腿弓，后退绷2）马步：头正，挺胸，立腰，扣足3）仆步：挺胸，立腰开髋，全脚掌着地。4）弓步冲拳：冲拳出拳快速有力。（二）、五步拳（一）1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。（1）预备姿势：并步抱拳动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。（2）搂手弓步冲拳左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。（3）弹腿冲

9、拳重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。弹踢没有收大腿弹小腿。（4）马步架打：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。马步没有收胯。2、学生尝试。（1）教师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。（2）学生自由组合，体验动作。让学生（35人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。（3）学生自由体验。让学生自己进行练习，教师巡视指导。学生自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定