部编三年级上册《道德与法治》教学工作计划及全册优质教案Word格式.docx

1、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。五、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。部编版三年级上册道德与法治教学计划进度表周次日 期教 学 内 容课 时一9.39.7快乐学习1. 学习伴我成长2二9.109.142.我学习我快乐三9.179.213.做学习的主人四9.249.28（中秋放假1天）我们的学校4.说说我们的学校1五10.110.5（国庆放假3天）六10.810.1

2、25.走近我们的老师七10.1510.196.让我们学校更美好八10.2210.26安全护我成长7.生命最宝贵九10.2911.211.511.9半期复习考试十11.1211.168.安全记心上十二11.1911.239.心中的“110”11.2611.30家是最温暖的地方12.312.710.父母多爱我十五12.1012.1411.爸爸妈妈在我心中十六12.1712.2112.家庭的记忆十七12.2412.28复习，机动十八12.311.4（元旦放假1天）期末复习考试部编版三年级上册道德与法治全册教案第一单元 快乐学习第一课 学习伴我成长第一课时 教学内容 第一课学习伴我成长第2页至第5页

3、教学目标 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2. .感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。教学准备 教师准备 课件。 学生准备 调查材料 教学过程 一、 导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、 探索新知 1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2. 小组活动：（1） 我们是怎样学习说话的；（2） 我们是怎样学习走路

4、的；（3） 我们是怎样学习整理的；（4） 我们是怎样学习跳舞的；（5） 我们是怎样学习礼仪的；（6） 我们是怎样学习手工的；（7） 我们是怎样学习写字的； 3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、 应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板

5、书设计 . 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 课题 第一单元 快乐学习第一课学习伴我成长 课时 第二课时课型 新授 教学内容 第一课学习伴我成长第6页至第7页1. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2. 教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。3. 教学准备 教师准备 课件（教材插图）。 学生准备 收集学习本领的途径有哪些。 教学过程 一、 导入新课 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、 探索新知1. 处处可学习

6、 同学们请看教材67页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1） 看报纸、杂志；（2） 与同学交往；（3） 在野外玩耍；（4） 参观科技馆；（5） 跟叔叔阿姨等大人们学习；（6） 还可以通过哪些途径来学习呢？ 交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、 应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获：四、 总结拓展 小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计 . 1. 学习伴我成长 处处可

7、学校 本领是在“做”中学来的 2、我学习，我快乐 教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 课前准备： 教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。 教学过程：一、 新课导入 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、 新知讲授 活

8、动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。活动二：战胜困难更快乐

9、 每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。思考并分享经历。你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事

10、，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。 3、做学习的主人1、 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具有克

11、服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。课前准备：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：一、新课导入 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。 你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授 活动一：人人都能学得好 我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？看图说一说。既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ 学生交流：小组讨论回答问题。（没有