三年级《劳动与技术》上册教案Word格式文档下载.docx

1、（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸, 电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1）剪刀是最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4）胶带 有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利

2、，不 小心就会划破手。第二课时教学主题：制作折扇1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。一、开始一多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教 材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点， 特别是山线和谷线的运用。二、分组活动事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了， 有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此， 在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时, 要对学生事先通知。三、学生

3、分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。四、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应该设计份评价量表？第二单元拼接游戏1、了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十五巧板进行拼图，体会 创造性游戏的快乐。2、充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上 拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。3、在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面 的知识技能。指导学生运用所学知识制作

4、简单的拼接玩具。3教时十五巧板一、教学目的1、知识目标（1 ）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是 老少皆宜的好玩具。（2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2、能力目标（1）比较熟练地使用纸工工具。（2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。（3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。3、情感目标（1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。（2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。二、教学内容1、在计算机上使用七巧板游戏。2、制作十五巧板。3、用十五巧板拼接图形。三、教学重点1、制作十五巧板。2、用

5、十五巧板拼接图形。四、教学难点用十五巧板拼接图形五、教学准备1、教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧板游戏软件、十五巧板 示范作品。2、学生准备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。六、教学过程1、激趣导入教学过 程教师活动学生活动设计目的创设情 境1、教师提问： 你知道七巧板 吗？ 了解它的 故事吗？玩过吗？2、教师在大 屏幕上演示七巧板游戏软件。1、学生回答 教师问题O2、学生在自 己的电脑上玩闯关游戏。1、从学生比 较熟悉的七巧 板入手，激发 学生的活动兴趣。2、把拼图与 信息技术相结 合，可以让每 个学生体验到 动手操作的乐3、用“十五巧板”拼图体验模

6、彷1、教师发一 些示范作品，让学生分析作品 的拼法，说说体 会。2、要求学生 模仿作品。1、学生仔细 观察示范作品， 说说作品的意义。2、进行模仿 操作，并有所创新。十五巧板可能 对三年级学生 来说有点复 杂，因此让学 生在独立创作 之前，熟悉示 范作品。独立创 作3、教师要求 学生自己创作一幅作品，并让 学生思考在拼 之前，应该先做 什么。4、可以让先 完成的学生上台说说，提供经 验。3、学生先明 确自己要想拼 什么图形，再用 手中的几何图形实现。4、完成的学 生可积极上台交流经验。1、面对这么 多几何图形， 有的学生可能 会不知道怎么 办，因此引导 学生思考是很有必要的。2、同伴的经 验是

7、最容易接 受的，这也是 交流的目的。合作拼 图5、要求学生 以原来的制作小组为单位，进 行小组拼图。6、每个小组 及时把作品保存好，教师可以 准备好数码相 机。5、学生先在 小组中讨论作 品的设计方案。6、方案通过 了，再进行拼图。3、为了不让 小组学习流于 形式，要引导 学生事先设计作品方案。4、教师下发 作品设计方案，让学生写 写小组的成败 得失。5、发挥每个 组员的聪明才 智，培养团队合作精神。成果交 流7、教师要求 每个小组推荐 或二件作品。8、可以是组 长来介绍作品7、小组内推 选上台交流的学生。8、大家也可 以帮他如何叙6、 在作品的 交流中,进一 步能够掌握拼 图的技巧，同 时也

8、是为了提 升学生的集体设计的过程述效果会更好。荣誉感。9、 教师可以 引导学生评价 最佳作品和最 佳演说员。4、教师小结今夭我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这种传统玩具给大 家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来一个拼图大 赛，至叩寸可以展现你的风采。快乐的小鸟充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴 出不同形态的各种小鸟。教学准备：投影仪、示范作品。剪刀、固体胶棒和03号制作材料。一、激发学习兴趣1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生 活的情景。2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，

9、激发学习兴趣。二、制作“快乐的小鸟”1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切：,般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做 弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀身体一一头尾巴翅膀，胶水要适量地涂在反 面，按先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头 的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发 挥，各显其能。三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。连接成“百鸟飞翔图” O根据画面，编写动听的故事。猫头鹰在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前

10、面的 知识技能。剪刀、固体胶棒和04号制作材料。一、分组自主学习二、交流三、制作“猫头鹰”教师巡视，相机指导。猫头鹰制作步骤：1、剪切制作部件。2、拼贴猫头鹰。3、将猫头鹰粘贴在底版上。4、完成作品。四、展示评价第三单元给节日增添欢乐1、学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品，激发学生对民间传统艺 术的热爱。2、用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。设计团花、花边图案；如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐，使之美观。第一课时剪纸团花、花边教学要求1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术 的思想感情。2.学习剪团花、花边的方法，培

11、养学生的动手能力和创新思维能力。教师准备：各式团花、花边，相关的电教课件设备。学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学过程一、谈话导入1.出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品 吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？2.简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。 剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自 己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常 生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪 纸艺术作品。（多媒体展示各种剪纸作品）二、观察、学习剪团花、剪花边的方

12、法1.多媒体播放剪团花、花边的方法。2.讨论、总结，教师相机板书制作方法。（折叠、设计图案、剪切、粘贴）三、实践操作1.折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图 案就不对称了。2.设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部 分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。3.教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。4.剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。-般按照从上到下、从大到小的顺序剪。5.粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一 比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸1.今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室, 你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？2.剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老 师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。第二课时拉花（彩练）1.让学生了