小学低年级读本第6讲第二课《好少年在行动》教学设计Word文档格式.docx

1、同时，学生们通过少先队活动，已经知道要做一名好少年。但学生对新时代好少年的标准不理解，不知道如何去做一名新时代的好少年，等等。这需要教师用具体生动的事例去启发学生。四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生明白好少年的标准及如何去做。五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。六、教学过程 环节一：谈话导入 师：我们都是少先队员，作为一名少先队员，我们要严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜负党和人民对我们的期望，做新时代的好少年。今天我们就来学习一下如何做一名新时代的好少年。师板书课题：好少年在行动 环节二：活动探究（

2、一）活动一：链接生活，明确要求 1.议一议，明确要求。（1）师提出问题：同学交流一下，我们应该怎样做一名新时代的好少年，对自己有什么要求。（2）师组织学生分组交流。（3）各组推荐代表全班交流与分享。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。诚实守信是做人的基本，我们要养成诚实守信的好习惯。我爱读科技书，喜欢做手工，我觉得好少年应该多动脑，多创造。我觉得好少年还要多关心他人，积极参加公益活动。（4）师总结：做一名新时代的好少年，我们要严格要求自己。有志向，有梦想，有爱心，爱学习，爱劳动，爱祖国 2.写座右铭，严格要求自己。（1）师提出要求：根据刚才讨论，你应该怎样做一名新时代的好

3、少年，请写一写，把它作为自己的座右铭。（2）生动笔写座右铭。（3）全班交流。（二）活动二：案例分享，明确途径。1.阅读第一个案例（1）生阅读第一则案例，思考问题。（2）师提出问题：图中的“他”做了什么？“他”值得我们学习吗？学习“他”什么好品质？（3）生小组内交流。（4）生汇报，师讲解：案例中的“他”有志向、有毅力、有爱心。我们要向“他”学习。2.阅读第二个案例（1）生阅读第二则案例，思考问题。案例中的“他”爱创新、爱学习、爱动手。3.阅读第三个案例图中的“她”做了什么？“她”值得我们学习吗？学习“她”什么好品质？案例中的“她”爱学习、爱祖国。4.采访，听听好少年的故事。采访身边的好少年（2）

4、生小组内讲述采访的好少年的故事。（3）各组推荐代表全班讲故事。（4）师组织学生谈感受。（5）师总结：榜样的力量是无穷的，在我们身边，有很多有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年，他们是我们的榜样。我们要积极向他们学习。（三）活动三：再现生活，明确方向。1.师出示情景图片：情景（1）：我不仅做好自己家的垃圾分类，还积极参加社区垃圾分类宣传活动。情景（2）：我积极参加各种活动，热爱劳动，学好知识，增长才干，努力成为一个对社会、对国家有用的人。2.生认真观察思考问题：结合生活，写一写你的好少年行动吧。3.生独立完成自己的行动计划。4.师总结：作为一名小学生，我们要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年，为建设祖国贡献自己的力量。环节三：总结提升 好少年，在行动。要向榜样学习，从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜负党和人民对我们的期望。板书设计：2. 好少年在行动 向榜样学习 从自己做起 从身边做起 从小事做起 不辜负党和人民对我们的期望