小学生综合素质评价方案Word文档下载推荐.docx

1、根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避 免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形 成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性 及可操作性。三、评价对象小学1-6年级学生。四、评价内容及依据学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长 评价等三项内容。1、操行表现评价：对照小学生守则、小学生日常行为规范，学 生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态 度等个人操行表现。2、学业发展评价：根据小学生学习活动的特点，学业评价的内容分为课堂评价、作业评 价、检测评价和综合评价四个方面。3、个性特长

2、评价：学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科 技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。五、评价标准1、操行表现评价（附表1-3）学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 三个等级分别评价。小项合评根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按三个等级分别评价。大项合评根据栏目内几个小项合评按操行表现总评根据学生几个大项合评的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。2、学业发展评价（附表4）学业评价分为课堂评价、作业评价、检测评价和综合评价四个方面。 其中课堂评价占10%,作业评价占20%,检测评价占30%,综合评价占40%。 具体计算方法：课堂评价和作业评价按评定等次分别权重为：优秀（IX

3、良好（0.8）、 合格（0.6）、不合格（0.4）计算出该项目得分。（如某学生课堂评价中“认 真倾听”项目评定为良好，则折算得分为：2X0. 8=1.6分，与其他四项累 计即为课堂评价得分）检测评价和综合评价按综合评定成绩和所占比例计算出该项目得分。 （如某学生检测评价为85分，则折算得分为：85X30%=25.5分）如总分 为120分制，则计算时再乘5/6,折算成百分制。学生学期综合评定得分为：课堂评价得分+作业评价得分+检测评价得 分+综合评价得分。然后按照优秀（90分以上）、良好（7589分）、合格（6074 分）、待合格（60分以下）给出该学生学期综合等第。3、个性特长评价在校内外大型

4、体育比赛、文艺活动中有突出表现；参加省教育部门组 织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的（含集体项目，合唱除外）; 参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的 （含集体项目，合唱除外）可以评为优秀；基本符合标准者视情况评为良 好和合格；经常不参加艺术活动、体育、音乐、美术课，学习不努力者评 为待合格。六、评价方法1、重视日常评价。班主任、学科教师要在教育活动的全过程中，坚持 定性分析与定量分析相结合，采用多样的、开放式的评价方法，了解每位 学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况，对学 生达到的学科和学段目标进行随机评价，以促进学生全面发展。2、建立学

5、生成长记录。成长记录中要收集能够反映学生学习过程和结 果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺 活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，期末考试和单元 测试的信息等。成长记录要典型、客观、真实。七、实施步骤1、成立综合素质评价工作领导小组，负责制定本校详细的评价工作方 案，指导学校的评价工作，监控评价过程，查处违规行为。成立小学生综 合素质评价工作小组，每班都要成立班级评价小组，由班主任和科任教师 组成，每个小组成员57人，由班主任担任组长。2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的 主体作用。整个评价重视过程，依据年段具体行为目标达成情况

6、，在征求 老师、同学、家长等意见的基础上，每月由学生自己记载完成，但每次评 价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。3、学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况, 给予客观评定。4、学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服 务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，要及时将评价结果告知学 生及其家长。八、评价结果的呈现及使用1、对学生综合素质实行等级评价，划分为优秀、良好、合格和待合格 四个等级。2、建立学生成长记录袋，成长记录袋中要收集能够反映学生操行表现、 学业发展和个性特长评价等三方面的过程性资料。成长记录要典型、客观、 真实。3、填写学生综合素质评

7、价报告书，必须填写等级。4、评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。附表1学生操行表现评价表（12年级）班级 学号学生姓名 总评项要素表现学 生 自 评小 组 互 评教 师 评 价家长评价小 项 合 评大 项 合 评品行素养爱国守法1.认识国旗，国徽，知道国歌并逐步做到唱好国歌。2.认真参加 升旗仪式。3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。诚实守信1.不说谎话，有错就改。2.不随便拿别人的东西，借东西及时归 还。关心集体1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。2.认真完成集体交给的任务。尊重他人1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。2.不取笑别人，能主动帮助有困难

8、的同学。3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。文明守纪1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、招手、 敬队礼等。2.按时上学，不迟到早退，有事有病先请假。3.说话 文明，不打架不骂人。4.在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。环保卫生1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。2.知道爱护花草和树木， 不攀折不践踏。3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。安全自护1.自觉地遵守基本的交通规则。2.记住家庭住址、电话以及父母 的姓名、工作单位及联系方式。3.知道火警（119）匪警（110） 和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。学 习 习 惯主动学习1.课堂上能集中注意力，

9、认真听讲，大胆发言。2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。读写姿势正确。3.遇到问题能主动大胆请教他人。学会学习1.喜欢写字、朗读、背诵、讲故事。2.有读课外书的兴趣。创新实践1.善于观察，乐于思考，爱提问题。2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。合 作 交 往乐于交流1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。2.有自己的好朋友。学会合作1.合作时，能与组员分工协作完成任务。2.积极参与合作，懂得合作的方法。生 活 习 惯健康状况1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。2.积极参加体育运 动，不怕吃苦。3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。生活方式1.早睡早起，按时作息。2.饭前便

10、后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。审美表现审美情趣1.喜欢美的事物，能认真上好艺术课。2.喜欢看少儿艺术节目。艺术表现1.积极参加艺术活动。2.有简单的艺术作品。附表2学生操行表现评价表（34年级）班级 学号 学生姓名 总评项 目表现家 长 评 价小项 合 评1.尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。2.懂得简单的法律常识。1.待人真诚，言行一致。2.作业不抄袭、考试不作弊。3.答应别 人的事努力做到，做不到时表示歉意。1.积极参加集体活动，多为班级做好事。2.不做有损于集体荣誉 的事情，懂得互相尊重和合作。1.知道父母和长辈的生日，关心父母。

11、2.尊老爱幼，平等待人， 和同学能友好相处。3.懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。 4.尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。1.微笑待人，主动向别人问好。2.遵守公共秩序，乘车时主动给 老幼病残孕让座。3.上课专心听讲，遵守课堂纪律。1.认真参与环卫劳动，憧得爱护环境，不乱扔废弃物。2.讲究节 约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。3.爱护公物，不乱刻画， 不随意损坏。1.珍爱生命，不做危险性的游戏，不疯赶打闹；放学上学能结伴 同行。2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报 警。3.健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。学习 习 惯1.上课注意力集中，学会倾听和表达。2.自觉按要求完成作业， 有订正的习惯。3.坚持每天阅读课外书籍半小时。1.乐于学习，善于学习。2.在老师的指导下学会预习和复习。1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。2.积极参加科 技活动，有金点子和小发明。1.活泼