1、它体现了学习电脑的必要性，当今社会已是一个信息的社会，我们的下一代必需学会使用电脑，才会在社会中立于不败之地，获得生存空间。为了顺应时代需要，深化教育改革，全面推进素质教育认真落实教育部制定的关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见，认真学习电脑的基础知识，学会 用电脑而努力。二、教材分析 本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15 课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；2、制作名片；3、动画的制作；4、幻灯片的应用。三、学生情况分析 五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有
2、一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。四、学习目标 作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发
3、挥。五、学习重点和难点 1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用能力。六、方法措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新“字、落实一个“趣“字、突出一个“活“字、落实一个“学“字；教学过程突出一个“难“字。4、加强自身业务知识和实践能力的培训. 5、教学要切合小学生实际，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。七、教学内
4、容及时间安排：周次 教学内容 课时 1 第一课 漫游因特网 1 课时 2 第二课 网上寻宝 1 课时 3 第三课 初视电子邮件 1 课时 4 第四课 收发和管理电子邮件 1 课时 5 第五课 网络论坛与即时通讯 1 课时 6 第六课 安全“小卫士” 1 课时 7 第七课 认识Word 2 课时 8 第八课 编辑你的文章 1 课时9 第九课 美化你的文章 1 课时 10 第十课 插入艺术字 1 课时 11 第十一课 图文并茂 1 课时 12 第十二课 表格的创建和处理 1 课时 13 第十三课 插入文本框 1 课时 14 第十四课 电子板报高手 1 课时 15 第十五课 认识新朋友“ ” 1课时
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