1、通过本节课的学习，在对学生进行音乐审美教育的同时，也渗透了德育教育，进一步激起了学生的感恩意识和爱国主义激情。2、过程与方法目标：教师运用音乐图片导入的方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生自主的音乐感受能力。3、知识与能力目标：感受艺术作品的艺术特色；掌握划分声乐作品的曲式结构。三、教学重、难点：教学重点：了解作品的曲式结构，并从情感上深刻体会作品的思想内涵；教学难点：让喜欢歌唱的学生逐渐升华为理智歌唱的学生。四、教学方法：讲授法、情境法、示范法五、教具：多媒体网络课件、钢琴、多媒体教室六、教学过程：（一）课的开始阶段：1、组织教学 （同学们坐到座位上我们开始上课。）2、导入新课播放音乐爱
2、我中华，通过聆听这首歌曲向同学们提出以下几个问题进行导入：这首歌的名字叫做什么？听完这首歌，你有什么感受？这首歌表达了什么样的思想感情？（二）课的中间阶段：在本环节中，我主要通过让学生听、唱、观、演这四个环节突破本课的重点。1、听：让学生聆听我爱你中国，通过欣赏，提出问题：请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方？有什么感受或者说说你想去哪儿？你为什么要去那儿。2、唱：这个环节为教唱环节，先由教师范唱，同时让学生认真听我是如何唱出海外赤子的爱国之情的，引领学生进入歌曲的意境。范唱过后，带领学生进行模唱。在模唱的过程中引导学生运用自豪、乐观的感情去演唱歌曲。最后通过讨论练习等方法进行歌曲巩
3、固。3、观：播放我爱你中国的视频。通过同学们的观看，让学生了解我们祖国山河壮丽，江山如画，为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。通过创设情境，学生在情境中体验，明白祖国江山多娇，从而引发同学们的爱国之情。4、演：挑选两组学生进行有感情的演唱。教师在此时作为欣赏者，鼓励学生自由表现，这样做不仅能激发学生合作学习的兴趣，也能强化学生对祖国的热爱和爱护祖国大好河山的思想之后，为了突破本课的难点，让学生能够把握歌曲的要领，让学生共同朗读歌词，之后采用小组相互讨论的方式来解读歌词中表达的深刻含义，然后让同学们带着这种情感进行演唱。充分展示学生的主体地位，使学生从“学会”向“会学”方向转化，促进学生主动开放的学习。（三）课的结束阶段：最后编排一个小品五十六个民族是一家，给同学们5分钟的准备时间，然后找同学上台，用剩下的时间进行表演。剧情主要表现在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，有好往来，谱写了一首首民族团结之歌。学生在自己创设的情境中，感悟到社会的发展汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的兄弟情谊。更一步体现出我们的爱国之情。七、板书设计： 我爱你中国 听唱观演
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