篮球行进间运球单元教学计划Word文档格式.docx

1、教学内容重点，难点教学策略一熟悉球性，复习原地运 球教学重点：掌握正确的低位运球 方法。教学难点：控制好球与地面反弹 的高度和人行进的速度与运球 时的动作协调。1、教师讲解示范高运球对比 讲解低运球的动作方法。2、附加条件的原地拍球接力， 上体前屈，两腿前后开立稍弯 曲，球与地面的反弹高度不超 过膝关节。二进一步学习行进间运 球，拍球位置正确，落 点在脚的侧前方，发展 学生的身体协调。运球手型正确，眼看 前方，落点到位上、下肢动作协调配 合学生体会练习，先慢走感受， 再慢跑逐渐掌握。三学习行进间低位运球 的方法，改变学生运球 过高的错误动作降低重心、限制高度 教学难点：控制好球与地面反弹 高度

2、和人行进的速度学生之间相互纠正错误、互帮 互练限制高度的运球动作的练 习篮球行进间运球教学设计一、指导思想依据体育课程标准坚持“健康第一”指导思想，结合水平二学生的年龄层次的身 心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球行进间运球”为主要学习内容， 以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部 分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。二、设计理念本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念，树立“健康第一”的指导 思想。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。本课 的器材，源于儿童常见的篮球，将它

3、作为教学的载体一物到底，并根据水平三学生的生理、 心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切地感 受到自己是课堂的主人，体验到体育课的情趣所在。三、教材分析小篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。开展小篮球活动，可以发 展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏 精神；激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。四、学情分析本课的教学对象是3. 2班共51人, 班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动 的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习行进间 运球的动作方法

4、，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼 的锻炼形式，发展学生体能。五、学习目标1、85%的学生基本做到行进间运球时手部动作和球的落点。2、在学习行进间运球中，逐步提高控球能力，发展身体的协调性和灵活性。3、在游戏活动中培养团队协作精神，发展快速反应、灵敏、协调等身体素质。六、教学重点、难点运球手型正确，眼看前方，落点到位。上、下肢动作协调配合。七、教学过程1、自我期待（开始部分引起注意，活跃情绪。）体育委员整队，检查人数。要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。教师与学生致礼问好。宣布本课的教学内容。采用让学生“猜一猜”方法，来揭示教学内容。【十人两个筐，个个抢

5、瓜忙，明知筐 没底，漏掉也要装。】（1）谁能猜出今天的教学内容是什么项目？（篮球）（2）提问：你知道国内有哪些篮球明星？生：有姚明。师：你们想不想学姚明哥哥？ 生：想。今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程，好吗？【设计意图：借助“猜一猜”的形式，让学生实现了有效性期待，激发了学生向姚明 哥哥学习的热情，树立学好本课学习内容的信心。（4）环形跑依次拿球2、自我筹划（准备部分激发兴趣，体验乐趣。热身运动球操总要求：节奏准确、动作正确、姿态优美通过球操，活动肢体各个主要的大关节，将素质练习立位体前屈以腹背 运动编入球操，以此来补偿学生的柔韧素质的发展；进一步调动学生的学习的积极性

6、，使 学生中枢神经达到适宜的兴奋度，为下面更好的学习主教材服务。3、自我监控（基本部分探究合作，体验成功。（1）复习原地运球站姿两脚前后站立，眼看前方。技术要领手腕带动小臂，手指拍球并协助稳球（手指要柔），另一手护球。教师用口令或手势指导学生变换运球练习，要求学生抬头看教师手势或听信号做左右 手变换练习。强调：手掌、手指触球部位。通过练习可以复习前面的内容，把前面的知识点和后面的知识点联系在 一起。（2）左右手换手运球右手为A、左手为B, 听口令换手运球通过看或听信号变换练习，发展灵敏素质。（3）动感音乐（4）师提问：除了原地运球外，学生还知道有哪些运球？生答：行进间等（5）生练习，并体会行进

7、间运球时的动作（6）生谈感受，师总结并讲解运球时的部位及其球的落点和球的反弹高度（7）生练习（8）优秀学生展示（9）运球接力赛（10）放松活动（11）传球接力赛4、自我升华（结束部分放松机体，愉悦身心。（1）课堂小结。（2）安排学生收器材，下课。篮球行进间运球教案时间：2017. 12. 5课次： 2授课人：杨毓玉教材 内容1、主教材：2、辅教材：原地运球（复习）教材重 难点重点：难点：教学目标在知道原地运球的基础上初步了解行进间运球的手法以及球的落点。90%的学生能基本掌握行进间运球的手法。培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、 敢于挑战的意志品质。课序教师（指

8、导方式）学生 （活动方式）次数 时间组织形式准备部分基本一、课堂常规强调球在不用的时候放在 自己的两脚之间，保持安 静。一、准备活动1、游戏“猜一猜”十人两个筐，个个抢瓜忙， 明知筐没底，漏掉也要装。（猜一项体育运动）2、沿路线慢跑拿球。3、做篮球热身操一、原地运球练习原地运球口诀五指自然分，手指按拍 球，臂腕指用力，迎送要协 调。A、原地高低运球。B、左右交换运球C、动感篮球二、新授课1、教师考勤，检查着 装2、师生问好3、宣布本课内容并说 明课堂要求4、安排见习生5、安全教育教师领做示范动作 并口令指挥学生活动。学生听口令进行高 低运球练习，左右交换 运球。生听师口令运球2分钟组织：要求四

9、列横队 图1快、静、齐站成4列纵队图2站在标志线上，各排对 整齐，面向教师站整齐。图3基本部分行进间直线运球的做法 动作口诀：上体前倾微屈膝五指分开手心空用力拍球后上方上下配合向前行1、直线行进间运球慢走 （绕过对面的同学）。2、直线行进间运球快走。3、直线行进间运球慢跑 （左右手交换）。4、传球接力比赛5、游戏：运球接力赛6、放松活动-一跟老师一 起做放松操。提出问题：你们知道还有哪些运 球？生练习，并体会行进间 运球时的动作技术1、根据刚才的练习学 生谈体验和发现的问 题。教师示范动作，并 讲解拍球位置和球的 落点。生练习（图4）2、教师个别纠正，根 据学生表现的情况适 时的进行讲解，对重

10、难 点进行强调。3、优秀学生进行展 示，鼓励学生继续的训 练，树立自信心。进一步巩固练习，提高 学生的积极性1、学生按要求认真放 松，跟着教师做动作。快速，安静的将球放入 篮筐5 分钟 5 分钟 3 分钟 8 分钟站在标志线上，各排对 整齐，学生之间按要求面对面 站好。图4学生在面对面跑的时 候，要注意安全，1, 2排为一 个练习小组，3、4排为一个练 习小组。图5束分 结副1、课堂总结评价2、师生再见3、器材回收2、学生相互评价和总 结3、归还器材5分钟要求四列横队 场地器材场地：器材:一个篮球场 52个篮球安全预设1、课前场地器材的检查。2、课中对学生的安全进行讲 解，并对学生在体育运动中的 运动负荷经行控制。3、课中学生的保护与帮助。4、课后安全的提示。运动 负荷课后小结