《美术课程标准》试题及答案Word格式文档下载.doc

1、3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为（ 造型表现）（设计应用）（欣赏评述）、（ 综合探索）。4、活动表现评价可以采用（个人）、（ 小组 ）或（ 团体）的方式，既可以在（ 学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（ 过程与方法）（情感态度与价值观 ）。二、 选择：24%1、美术课程具有（ B ）的性质。A、综合 B、人文 C、审美2、美术课程是学校进行（ B ）的主要途径。A、德育 B、美育 C、智育3、各学习领域分别由（ A ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。A、标准 B、阶段目标 C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶

2、段强调感受、体验和（ D ）。A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B ）进行欣赏和评述。A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界6、综合探索领域可分为（ C ）个层次。A、一个 B、两个 C、三个 D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ C ）A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ A ）和提高动手能力。A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、 问答题：30%1、 基本的美术素养应包括哪几个

3、方面？ 答：1、能解读身边的美术现象 2、能运用美术形式表达自己的情感或观念 3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、 美术课程有哪些基本理念？ 答：1、使学生形成基本的美术素养 2、激发学生学习美术的兴趣 3、在广泛的文化情境中认识美术 4、培养创新精神和解决问题的能力 5、为促进学生发展而进行评价3、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？1、重视学生的自我评价。 2、注重对学生美术活动表现的评价。 3、采用多种评价方式评价学生的美术作业 4、建立促进美术教师不断提高的评价体系四、 实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。 请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求-可编辑修改-