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1、一 导入师：小时候，我们读过许多有关狼的传说和童话，上学期，也学过有关“狼”的专题文章，在大家的印象中，狼是一种怎样的动物？ 教学预设 生：狼很凶残，也很狡猾。 生：狼还很贪婪。看来自古以来人类对狼没有很好的印像，那么人类又是如何对待狼的？大肆捕杀狼。你们设想一下，如果有一天，狼被人类捕猎尽了，灭绝了，这时的人们会怎么想呢？（教学预设 生：人们想不应该把狼杀光，可是已经来不及了。）然而，在生物界中，面临着生存危机的动物，不仅仅只有狼，有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。（展示图片）让我们来欣赏这些动物的图片，看看大家对它们了解多少：二 认识濒危动物1多媒体展示图片

2、（展示图1） 渡渡鸟 渡渡鸟是一种重达23公斤的不会飞的鸟，生活于印度洋上的留尼汪岛。公元16世纪，水手们来到留尼汪岛。在150年里，所有的渡渡鸟都消失了。它们被屠杀以提供人们所需的油料，并作为猪，狗的食物。（展示图2） 旅 鸽 一个世纪以前，成群的旅鸽很容易猎杀。最糟糕的射手，也能在数分钟之内打到一桶旅鸽。（展示图3） 袋 狼 它叫袋狼，是澳洲的一种特殊动物。它和袋鼠一样在它胸前的口袋里哺育小宝宝。因过多捕杀，1933年后从没发现，可能已经灭绝。（展示图4） 普氏野马 普氏野马是新疆土生土长的野生动物。到上世纪70年代，新疆普氏野马已基本消失。一直到1986年，我国才在新疆成立野马饲养繁殖中

3、心，野马故乡结束了无野马的历史。（展示图5） 犀牛 这是大家都很熟悉的动物犀牛，然而，早在1922年，中国境内的犀牛就已经灭绝了。（展示图6） 白鳍豚 这种可爱的动物就是白暨豚，又叫白鳍豚，是我国特有的珍稀动物，属国家一级保护动物。（展示图7） 糜鹿 图上的动物就是大家熟悉的“四不像”，又叫糜鹿，原产于我国的辽宁及黄河和长江的中下游。由于人类的捕杀、自然环境的破坏，野生糜鹿已经灭绝。现在通过放养，全世界存活的只有2000多头，分布在24个国家和地区的园林当中。接下来，请学生甲和学生乙给我们宣读一份动物的死亡档案，让我们听听动物对人类的呐喊吧!（学生甲和学生乙站出语调要缓） （语文之读）生乙：这

4、是一份动物的死亡档案，动物界的一份“辛德勒名单”。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。（生甲、生乙轮流朗读） 1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非 1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿 1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非 1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美 1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉 1922年 犀

5、牛在中国境内灭绝 1925年 高加索野牛灭绝，原生活于欧洲 1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛 1942年 红鸭灭绝，原生活于印度 1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲 1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲 1972年 爪哇虎灭绝 糜 鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎： 仅余50只在动物园中，其中90是6只华南虎的后代而有遗传障碍。雪 豹：野外生存有1000只左右。白鳍豚： 不超过100只 扬子鳄： 不超过1500只 大熊猫： 野外生存有1000只左右 黑犀牛： 从1970年的6万头锐

6、减至3500头 指 猴： 1966年曾有9只，后来命运不详 全世界已经有4.5万个物种由于人为的捕杀而灭绝，如今，被列入世界濒危野生动植物种附录的野生动物仍在增加，由1975年的不到500种增加到了4847种；二十八年的时间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。人类无情地剥夺了动物们的家园，疯狂地向大自然索取。动物无处藏身，同时又遭到被猎杀的危险。人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下来的是动物的声声哀鸣和控诉。接下来，让我们一起去了解本地的野生动物。在我们的故乡，有没有需要保护的野生动物？你们了解到的保护情况又是怎样的呢？三 展示调查成果 （引导学生关注生活）1 调查家

7、乡野生动物的品种。2 调查本地人保护野生动物的意识。3 调查身边伤害野生动物的行为。四 救救我吧 （语文之听、说）了解了伤害伤害野生动物的行为，我们再去聆听小鸟的心声。1 播放动画我是一只小小鸟2 角色体验：假如你是一只小小鸟，面对人类的残害，你会对人类说些什么？3 面对小鸟的倾诉，你有什么想法？4 联系实际：（1）有人在剥青蛙皮，你怎么做？（2）如果在饭店或家中有人吃野生动物，你该如何劝阻？五 拟广告词或标语交流。 （语文之写）要向我们的爸爸、妈妈和身边的亲戚朋友大力宣传保护野生动物，要敢于向残害野生动物的行为说“不”。 从身边做起，从小事做起，这是我们保护野生动物最切实可行的做法。那么我们

8、集思广益，设计以保护野生动物为主题的宣传标语。（学生分组思考、动笔。老师巡视，请各组同学派代表到黑板上写标语。） 六 积累成语 （语文之积累） 小组交流收集的成语，用开火车的方式集体交流。七 爱心行动 （语文之写） 每小组合作办一份保护野生动物的小报，内容：选定一种需要保护的野生动物，搜集有关资料，介绍这种动物，说明保护它的重要性，并写一份保护野生动物的建议书。八 主题深化有这么一支歌曲 ，十多年来一直传唱着一个动人的故事；有这么一个故事，十多年来一直震撼着我们的心灵。它就是一个真实的故事。多媒体播放动画丹顶鹤之歌。（音乐故事动画歌曲舞蹈）结束语：让我们以这次活动为起点，真正地关心野生动物，爱护野生动物。野生动物的生存状态，无声地控诉着人类的愚昧行径，发出了震聋发聩的求救声，让我们停止对野生动物的一切残害，还它们一个虎啸深林，驼走大漠，雁排长空，鹤唳云端，鱼翔浅底的世界，这是人类和野生动物共舞的世界，是一个真正美丽的世界。