1、3. 能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。4. 能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。情感态度与价值观目标：1. 愿意把自己描述物体的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方 法。2. 能够与本组其他同学合作共同做好各项活动。3. 对搜集各种各样的地图感兴趣，并发现他们各自的特点。科学知识目标：1. 能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离。2. 能够说出通用地图的主要标识的功用。（东南西北，比例尺，一般标记等。）其他目标：1. 能简单描述从甲地去乙地的地图的大体制作过程，能联系实际说出自己家或经常去的某一 地方的位置。2
2、. 愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的方位问题。3. 能够找出现代科学技术如何帮助人们准确确定物体位置的实例。课时安排：2课时教学准备：各种小物件（尺子、笔、塑料块、小木块、小球、书等等）。红色小方块。地形 图。教学过程：第一课时一、记忆游戏。1. 每组分发一些小物件（用小塑盒装好）。在1 0秒钟内尽可能地记住桌上的物件的位置。转 过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来的位置。再转回来，说出桌上物体的位置发生了哪些变化。引导学生了解：一个物体的位置是相对于 另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。二、在图上找位置欢迎你到我家来。每组分发一张晋州市地图，1. 请每位同学找
3、到自己学校和自己家的具体位置。2. 通过观察地图，你知道了什么？有什么问题？（学生会讨论关于方位描述、比例尺、图形 符号等方面的问题。三、分析我校校园的地图。（小组活动：弄清东西南北各个方向，北校门和南校门的位置，在2 0 0亩的校园范围内， 建筑物和绿化带的分布情况。第二课时一、在校园内开展找红色小方块的比赛。每组分发一张标有红色小方块位置的校园地图，同学们根据地图的指示在规定时间内分散到 校园各个角落寻找红色小方块，老师做计时的工作，看哪个组最快最准。准备工作：1. 提醒同学们注意安全。2. 不要打扰其他班上课。3. 教师根据具体情况在小方块旁边标明距离。学生根据比例尺进行推算。二、小结，公布比赛结果，对所有同学予以鼓励。三、布置课外活动：1 .收集各种地图。2. 给同学画一张从学校到自己家的路线图
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