六年级上册道法全册教案文档格式.docx

1、 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配： 单元名称 内容 课时 周次 第一单元 我们

2、的守护者 1.感受生活的法律 2.宪法是根本法 2 2 1-3 第二单元 我们是公民 3.公民意味着什么 4.公民的基本权利和义务 2 2 4-6 第三单元 我们的国家机构 5.国家机构有哪些 6.人大代表为人民 7.权利受到制约和监督 2 2 2 7-10 第四单元 法律保护我们健康成长 8我们受特殊保护 9.知法守法依法维权 2 2 11-14 期末复习 15-考试 第一单元 我们的守护者 1.感受生活中的法律 教学目标： 知识目标 1.认识法律是什么。 2.了解中华人民共 和国宪法规定的公民的权利和义务，知道义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。 3.

3、了解法律规定了人们的权利和义务。 能力目标 1.积累与自己息息相关的法律。 2.认识以法律为代表的社会规则。 情感、态度与价值观目标 能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。 课前准备： 学生课前完成课前预习案。 准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。 教学过程： 第一课时 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读导学案的学习目标： （1）课件展示与法律有关的图片。 （2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。 （3）除了权利，还规定了哪些义务？ （4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？ 2.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生

4、汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.说一说，你接触过法律吗？ 2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？ 3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 1.课件出示第 2 页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。 2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。 3.课件出示第 4 页的活动园。 交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？ 4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一

5、不可。（课件出示第 4 页的 阅读角。） 小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。 5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示生活涉及法律的图片） 小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？ 小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时 教学目标

6、： 知识目标 1.了解不同的法律调解不同的社会关系。 2.体会法律的作用。 能力目标 1.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。 2.学习用相应的法律解决问题。 情感、态度与价值观目标 能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵。 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读导学案的学习目标： （1）课件展示生活中涉及法律的图片。 （2）调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。 （3）区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？ （4）实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？ （5）今天我们就来继续学习第一单元的第一课感受生活中

7、的法律的第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。 2.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 1.与我们小学生息息相关的法律有哪些？ 2.有人说：“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？ 1.课件出示第 6 页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定。 2.课件出示第 6 页相关链接，了解民法的作用及大体规定。结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障。 3.同上方法进一步了解行政法及其作用。 4.小结：在法律的大家庭

8、里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序。 5.课件出示第 8 页活动园，将有关情景与相应的法律连接。将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。 6.过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。（课件出示第 10 页的 阅读角。通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用。 7.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。（课件出示法律维护我们合法权益的图片）。情景讨论：生活中遇到法律问题，如何维权。 8.课件出示相

9、关链接，了解法律援助。 小结：法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益。让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 五、归纳总结、拓展提升 1.堂小结： 2.组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。 3.发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 板书设计 教学反思 2.宪法是根本法 教学目标： 知识目标 1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记 国家 宪法日。 2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。 能力目标 1.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日

10、的由来。 2.组织一些活动宣传国家宪法日。 情感、态度与价值观目标 通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威 。 第一课时 一、目标解读、预习反馈 （一） 猜谜游戏 ，导入话题 1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本； 子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法） 2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法 3.导出新课，解读导学案的学习目标： （1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。 （2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国

11、首先要依宪治国。 （3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。 （4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。 4.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 1.宪法的地位和作用？ 宪法是国家的_。是制定其他法律的_ ，它规定了一个国家的根本_ 和根本_，规定了公民所享有的基本_和必须履行的基本_。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_ 、 _、_。 2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？ 3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_、 _ 、_ ，有助于形成举国上下_宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_。 小组内合作，解决

12、不了的问题，老师精讲点拨。 1.课件出示 国家宪法日 图片，了解的 宪法地位 ，以及 国家宪法日的由来。 2.课件出示图片，了解 国家宪法日宣传活动。 3.课件出示第14页的活动园。 列举国家宪法活动日的活动主题。 4.过渡：中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。 5.了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录） 小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 四、当堂训练、巩固新知 利用课堂训练案，当堂达标