二年级综合实践劳动课教案整理好全文档格式.docx

1、3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因。活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、ppt2提问：你是怎样整理的？小组交流，集中汇报。清空书包ppt3/4按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书本进行分类整理。ppt5/6把杯子、抹布放在书包两边的小袋中。贵重物品、钱不要带到学校，以免丢失。每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于取拿。ppt73、你会整理书包了吗？把自己的书包重新整理一遍。ppt8学生从书包拿出书全员参与整理活动。ppt94、比一比谁整理的好小组内展示观摩评价ppt10集中展示评价。ppt11个别学生汇报，同桌互相说，学生体会

2、整理书包的意义。 个性修改板书设计教学反思巧手包书皮1.使学生学会书皮的制作方法。2.培养学生在制作过程中发现问题，探究问题，解决问题的能力制作创意书皮，培养审美能力，体会劳动的快乐。探究书皮的制作方法，学会制做书皮。书皮样品数份、多媒体课件。主要教法:讲授法、演示法、自主探究法、多媒体教学法。主要学法:小组探究、合作学习、实践学习、多元评。一、谈话导入同学们，今天是一节劳动课，老师却让同学们带着数学书，你们一定很奇怪，老师要做什么？谜底马上播晓，同学们请举起您们的数学书。 预设一：学生无一人自已使用自已包的书皮 教师谈话：老师看到同学们都很爱书，都给新书穿上了漂亮的外衣，不过都是买的。老师这

3、有一款自已制作的书皮，同学们比较一下和买的书皮有什么不同？ 生1：用的材料不同 生2：样式不同，老师的书皮挺特别。 预设二：学生有使用自已包的书皮，但和老师要教的不一样。 表扬自已动手制作书皮的学生，比较书皮的不同，发现书皮的特别之处。 教师小结：我们可以利用过期的废报纸、旧挂历、旧宣传画来自已动手制作这款书皮，这样既环保又可锻炼我们的动手操昨能力。今天，就让我们一起“巧手包书皮”。（板贴课题：巧手包书皮）二、探究书皮制作方法 1.师生共同拆开一个做好的书皮,通过和老师一起量一量的方法,得知包书皮所用的纸张大小（长是书长的3倍,宽是书长的2倍）。板书:裁 2.探究交流包书皮的重要环节一一如何包

4、。重点指导压痕、折角的操作方法板书:折（1）学生分小组动手拆一拆已经做好的书皮,共同研究书皮是怎样做出来的（2）交流小组共同探究的收获,教师适时点拨指导。预设一:压痕一一关鍵的一步学生可能知道压痕,但是不能够做得很好,教师适时指导压痕方法,示范并让学生练习做一做,强化练习。方法:一只手按好书和纸,让其不动,用另只手的大拇指和食指分别居于书的正面和侧面,来回按压两三遍,切记出现重复压痕线。预设二:折角折角一步学生可能折的方向出现问题,教师根据学生的交流演示进行点拨讲解随机板书:压。（3）完整梳理包书皮的包的过程。通过视频录像学生对重点包的过程进行系统连贯的感受。三、创意书皮的制作1.学生合作包书

5、皮。多媒体出示温馨提示两人一组分工合作,共同完成一个书皮。 评选“小巧手”。标准:书皮大小合适,平整美观。 2.学生制作,教师巡视指导,发现共性的问题及时交流 3.作品展评 每组选出一个参加展评。师生共同评价,教师主要引导学生从两人合作程度书皮的大小和精致美观方面客观评价,鼓励优秀,发现问题,共同找出问题的原因。 四、课后延伸 鼓励学生课后能利用过期的废报纸、旧挂历、旧宣传画等包出更有创意的。 学系红领巾1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。（1）学习

6、系红领巾的步骤。（2）懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。教学ppt、红领巾、视频和图片等。一、 导入：1、播放中国少年先锋队队歌。2、师问：“你听过这首歌吗？（若生答不出，师自己说）少先队队员每天要做的事情是什么？”（戴队徽、红领巾）3、师问：“那你知道红领巾怎么戴才标准呢？今天，我们就来学习如何系好红领巾。”（板书课题：如何系红领巾）二、介绍红领巾的由来1、（出示图片）师问：“你看到的红领巾是什么样子的？”2、红领巾是怎么来的？（师介绍红领巾的故事）3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员，戴上红领巾。三、学习系红领巾1、师示范如何佩戴红领巾。（PPT出示系红领巾步骤）

7、 系红领巾的步骤：（1）先把红领巾“毛面”（红领巾边）朝上，放在桌面上摊平整（2）以3厘米左右的宽度先折一下。（3）折3下后，留下一个小三角形。（4）拿起来，放到自己颈上去（5）注意看后面的形状，3厘米左右的宽度是压着小三角形的哦（6）把2个尾巴交叉。（7）把压在下面的那根领巾角，绕一圈（8）再到里面底下，抽出。再拉直，拉紧。调整到最舒适的位置。（9）好了，看看你系得怎么样？来敬个队礼吧！2、播放伴奏音乐，以小组为单位进行小组学习。四、效果展示1、师评出优胜小组，请学生上台展示。2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。 3、看到小朋友们这么认真学习，老师要送给小朋友一首小儿歌，我们一起拍

8、手读一读吧。我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。五、拓展1、师问“当上少先队员，除了学会系红领巾还应该学会什么呢？（敬队礼）2、师示范，学生跟学3、同学间相互纠正，学习4、播红领巾之歌，互敬队礼。六、课后活动：1、回家和爸爸、妈妈分享红领巾的故事。2、在家自行练习如何系红领巾和敬队礼。 整理学习用品1、使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。2、指导学生基本掌握整理学习用品的方法。3、通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力。通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力。投影仪、教学挂图，有关学习用

9、品的实物。引导讲解法、自主探究法、合作交流法、质疑问难法一、直接导入： 同学们，今天都带来了哪些学习用品？谁来向同学们介绍一下？（学生介绍）每个同学都有那么多的学习用品，如果我们都把它们摆出来，想一想我们教室将是一个什么样子，如果这些学习用品都摆得乱七八糟，用起来方便吗？（学生交流）二、尝试、体会（1）同学们谈得都很好，如果我们把学习用品摆放得杂乱无章，毫无条理，一方面让人看了不舒服，另一方面用起来也不方便，更重要的是这是一种不良习惯。因此，必须引起每个同学的注意。怎样摆放学习用品才是正确的呢？下面同学们先自己试试，看看上课时所用的课本、作业本、铅笔盒等怎样摆放既整齐又方便？个人试完后，以小组

10、为单位设计一个摆放方案。（学习活动，各小组汇报交流）（2）根据同学们的试验交流，都觉得课本、作业本应该放在课桌的左上角，文具盒应该放在右上角，铅笔、橡皮应该放在文具盒内，暂时不用的物品放在书包里，并一起放在桌洞里。既然同学们已达成共识，那同学们从今天开始，就照这样的方法来摆放，并希望同桌之间互相监督。三、行为设计。刚才我们一同研究了上课时学习用品的摆放方式，下面请同学们再以小组为单位，讨论一下放学前和在家做完作业后该怎么做。（学生讨论，小组间交流）四、进行摆放学习用品的比赛，由小组长当评委。五、小组长评价比赛情况，评选出最佳小组。六、畅谈体会。让学生谈通过这节课的学习，你学会了些什么？以后应该

11、怎么做。 洗红领巾1、培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、学会自己的事情自己做。3、尊重、赞美爱劳动的人和事。让孩子知道洗衣服的几个程序。教具：洗衣盆、肥皂、脏红领巾劳动最光荣歌曲磁带学具：洗衣盆肥皂脏红领巾讲授法、演示法、自助探究法、实践学习。教学过程 一、 导入新课今天上一节劳动课，老师让咱们带脸盆、脏红领巾、肥皂等，你觉得很奇怪吧。同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学：讲卫生懂礼貌的，爱学习爱劳动的.老师：很好，看来我们都知道做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，你们有没有自己洗过衣服啊？生回答：妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量做些力所能及的事情，减轻妈妈的负担。这节

12、课我们就要学习怎样洗小件衣服。看图：明明同学帮妈妈干什么？我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。二、 探究洗红领巾的方法操作步骤：1、现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。2、老师给大家演示一下，要谨记：一泡、二揉、三搓、四冲涮，这几个步骤，红领巾的正面洗完，再洗反面，用同样的方法，泡一泡、二揉一揉、三搓一搓、四冲涮一下，如果发现还有脏的地方，再用肥皂来回搓，直到干净为止。最后，把红领巾晒一晒、同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！师示范讲解，生实践操作，教师来来回回地指导。同学们切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费水呦！3、以小组为单位，交流一下自己的想法4、动手操作；学生首先泡一泡、二揉一揉、三搓一搓、四冲涮冲涮一下，这几个步骤，红领巾的正面洗完，再洗反面，用同样的方法，再洗反面，一泡一泡、二揉一揉、三搓一搓、四冲涮一下、如果发现还有脏的地方，再用肥皂来回搓，直到干净为止，最后，把红领巾晒一晒。三、课后小结放学后，同学们戴着自己洗的、干干净净的红领巾，心里美滋滋的，说不出来的高兴！ 七步洗手法