教师实践报告Word格式.docx

1、如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自 己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学 生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、班主任工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通 过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要 的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：1.制定切实有政的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方 法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力 求从各方面给全班起到模范带头作用。2.充分利用课间谈话和

2、班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理 状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故 事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对 此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐 步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁 琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续 耕耘这片园地。三、英语教学工作 我所任教的是三年级和五年级共四个班的英语教学工作。面对这两

3、个有一定年龄差距的年 段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并 注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式 注意弱化难点强调重 点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样彳匕活动教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游 戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生 在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己English, icandoM,（english, icansay”。3.认真及时批改

4、作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学 生进行辅导。4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的 教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校 开了多次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了 自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变 化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道

5、所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，不足之处请各位领导及 老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。关于教师实践报告范文2时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来xx二中四个半多月了，实习即将结束, 在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的 苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业 课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子 该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下 来的价值吗

6、?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐地，我在他们的影响下 找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通 过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。一、教学方面: 回想初登讲台的我，面对90多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张, 时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并 通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学 期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和 学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到

7、一个问 题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统 地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最 佳的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段 时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。二、课堂组织管理能力：课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面, 我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级， 声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。有时 听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后

8、我请教了当地的教师，他告诉我 适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课 的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我 发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行 这些要求，作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你 走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来烟到的学生是否喊报告，得到你 的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否服从运于课下，我们可以像孩子般地和学 生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。三、班主任工

9、作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面 不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩 上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的 直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课 教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了 124班的班主任工作，在这段期间，我体会到 了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规 律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：如果你不肯向你的学 生虚心请教，你变不知道他的环境

10、，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大 的本事也不能教导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题, 解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。有了 这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的 一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。 回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了 这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。我相

11、信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是 多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声，在未来的 工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力 奋斗。关于教师实践报告范文3在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间, 指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、 所感、所得一一回顾，作如下总结。实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教 育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会口巴一、课堂教学1、听课9号去的学校，x校长将自己带到了

12、指导老师那，说是高一的英语组组长老师。一听是组 长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自口讲各种各样的事宜，渐渐使平静了心 情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了 20xx年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入， 习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评 讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什 么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏 阅读，很少

13、涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课 还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没 有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点o课后说与老师，他说 都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心, 以后再听课留意下老师的串讲。后来的日子里还去听了老师、x校长的课。老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲 课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定 都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高

14、中的课程很注重练习。每天都必须一定 量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作 业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后 来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abed 答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率 果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上， 说明那个题目很容易被误导到那个错选项上 这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要 也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。3、课堂教学大概是第三周的时候，自

15、己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微 格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的 welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天走到教室时学生齐刷 刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着 goodmorning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究 还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起 来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也 提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝 的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经 不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己 鼓励才那样说的。后来又讲了两