三年级学生心理健康教育三年发展规划Word下载.docx

1、二、学校管理学校要加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育是学校教育 工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持 开展小学生心理健康教育，帮助解决工作中的困难和问题。要结合本校教育教 学的实际，逐步实现：1、形成心理健康教育的管理网络。行政管理层级为：分管校长一德育教导 一教研组长一专、兼职教师和班主任队伍；专业管理层级为：德育教导一教研 组长和专职心理健康教育教师一兼职教师和班主任队伍。2、加强心理健康教育工作计划管理。学校分管校长、德育教导、教研组长 要从学校管理、队伍建设、组织实施三个方面制订学校心理健康教育三年发展 规划；德育教导在每学期学校德育工作计

2、划中制订学校心理健康教育专项计划; 班主任要制订每学期学生心理健康教育计划。每学期结束时，上述相关人员要 做好心理健康教育工作总结。三年结束时，学校应对心理健康教育三年发展规 划实施情况作出全面评估。3、加强心理健康教育课程和教材的开发和管理。学校在36年级开设心 理健康教育课程，每两周一节。所用教材暂定为山东省中小学教材审定委员会 通过的小学生心理健康教育。三、队伍建设加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校 长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心 理健康教育工作机制。1、要积极选送教师参加上级部门组织的心理健康教育教师的专业培训。学 校

3、目前没有一名具有专业上岗证的专职教师，不能满足新形势下，学校对心理 健康教育的需求。在三年中，学校计划要加强有较强事业心的教师参加专业培 训。2、要通过学校教师自培、校际交流学习等途径培养一批以班主任为主力军 的心理健康教育兼职教师。通过教研活动、专题讲座、教学观摩、自助学习等 形式组织教师开展心理健康教育理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实 践锻炼，提高从事心理健康教育的基本理论、专业知识和操作水平。3、要加强教师心理健康教育工作的考核。要把心理健康教育作为班主任工 作考核的重要组成部分。要在全校教职工中开展依法办学、以德立校师德教 育，进一步规范教师教学行为，严禁体罚和变相体罚，倡导民

4、主、平等、互相 尊重的新型师生关系，防止师源性学生心理问题的产生。4、要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施， 减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效 地提高心理健康水平。四、组织实施学校要积极实施心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、 承受挫折、适应环境的能力，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识; 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的辅导，维护学生的心理 健康，减少和避免对他们心理健康的不良影响；培养身心健康，具有创新精神 和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1、遵照心理健康教育的原则：根

5、据学生心理发展特点和身心发展规律，有 针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健 康教育有积极的认识；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式 的教育和辅导；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积 极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异 相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防矫治和发展相结合；教师的科学 辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。2、确定心理健康教育的主要内容：了解心理健康基本知识，学习最简单的 心理调节方法和心理保健常识，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应 等方面的常识。低年级主要是帮

6、助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生 活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让友善的交往中体验友 情。中高年级主要是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心 态，提高学习信心与兴趣，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学 习成功的乐趣；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全 开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。3、积极开展各种形式的心理健康教育：学校在中高年级开设心理健康教育课程，每两周一节；在其余年级，每 周安排一节午会课对学生进行心理健康教育。针对教师、学生不同群体，每学年至少组织一次心理健康教育专题讲座, 普及心理健

7、康科学常识，帮助师生掌握一般的心理保健知识。开设心理辅导室。每周开放一次，每次开放时间为一小时；开展个别辅 导，对个别学生学习和生活中出现的问题给予直接的指导，对极个别有严重心 理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。心理辅导室还应认 真做好个别辅导记录，以备今后参考。开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校每学期组织一年级 新生开办家长学校，对学生家长进行家教指导，指导学生转变教子观念，了解 和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健 康教育的环境。把心理健康教育融入学校教育教学一切活动之中。要创设符合心理健康 教育所需的物质、人际、心理环境，要注重发挥教师在教育教学中人格魅力和 为人师表的作用。要在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育。开通悄悄话信箱，并及时处理好学生来信，疏导学生心理困惑。MSN空间完美搬家到新浪博客！