英语试卷分析改进措施共2篇文档格式.docx

1、考查内容涉及到教材七个模块的内容，注重基础知识的 考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查 了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循 序渐进原则。二、考试情况统计.班级 及格率 优良率 不合格人数 最高分 最低分六一 90.3% 67.7% 3人 99分 43分三、试卷分析从卷面看，学生整体 答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。试 卷的一，二，三，四题都重点考察学生的基础知识，从总体来看 部分学生基础知识掌握不够扎实，导致失分.试题的第五大题 是要求学生选择正确的答语，少数学生因为看不懂每个题的 题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学上，要加强 学生的

2、单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三 会。阅读短文较简单，但设计的问题当中有不认识的单词，所 以绝大多数同学都丢分了。书面表达是所学知识的综合运 用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。四、改进 措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功 能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、 句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流 利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺 利地用英语思考。2、从阅卷所反映的问题看，在今后的教 学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记， 应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引导学生用 英语思考。

3、单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学 会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。3、进一步 培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。课 标规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上 每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y 个学生不会做。这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目， 而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结 构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题 时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。4、 注意加强学生英语写作能力的培养。我们的学生作文时，写 出几个句子，将他们排成一列，首先格式上就出现了问题。 其次句子和句

4、子之间缺乏连贯性。这就是缺乏训练的表现， 所以我以后一定注意这方面的训练，加强学生综合运用英语 的能力。冰草湾高级小学2012、11、1八年级期中英语试卷 分析及整改措施2017-03-18 17:27 | #2楼一、试卷特点：1. 试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、 怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知 识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查 重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死 记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣 味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言 意义的转化。2.试题从知识立意逐渐向能力立意

5、转变。加 大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特 定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量， 加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境 中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次 能力考查的力度。如“阅读理解部分注重了对归纳，推断和 猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同 时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语 法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性 和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者 通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据 上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更

6、 现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。3.书面表达 难度控制合理。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间， 加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实 性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求 学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现 了英语学科的交际性和工具性。二、七年级英语试卷分析及 教学建议本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适 宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很 合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高 分。第一题听力部分本题满分为20分，得分率为60%,是 本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共

7、 5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是 学生听力训练少、考试经验不足所致。第二题单项选择本题 共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少, 不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如 3. I am from Canada.from the U.S.A,学生知道应该 填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了 V m not 这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了 B 这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部 分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。第三 题句型转换本题共5分，学生平均只得了 3分。问题多出在 助动词do和does没有掌握好。第四题补全对话本题共10 分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的 也不错。