1、一、谈话导入,了解作者1、最近两周,我们一起读了伊索寓言,你一定有很多的收获,这节课我们就来开一个以伊索寓言为话题的读书交流会。(课前板书:伊索寓言 读书交流会)2、先来看看你们对伊索了解多少呢?生反馈预设:、伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。(评价:你搜集的资料很准确)他曾是个奴隶,被转卖多次,但是他知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。你让大家对伊索的了解更深入了)伊索在环游世界时,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。 伊索在当时的古希腊很有名。 (评价:你肯定是个学习上的有心人)二、畅所欲言,激发兴趣1、我们读了伊索这么多的寓言故事,你发现这些故事有什么共同点? 生反馈: 故事
2、里的主角大都是动物。 师接着问:都有哪些动物?(指名一到两名学生回答,师适时评价:你了解的真多;你读的很仔细。)生反馈: 先讲一个故事,然后写出这个故事蕴含的道理。师评价:你的眼睛真厉害,你很会发现!师大屏展示两三篇寓言故事,让学生直观感知伊索寓言的结构特点,师小结:伊索寓言就是通过一个个故事,告诉我们做人的道理。板书:小故事 大道理2、我们语文课本上也有两篇课文出自伊索寓言,谁来说一说?、狼和小羊师:你还记得讲了一个什么故事,用一两句话说一说。 生讲后评价:你记的真牢固。这个故事说明了什么道理呢?、狐狸和乌鸦。 这个故事写的是什么事情呢?你从这个故事中又明白了什么道理? 3、在读过的故事中,
3、你最喜欢哪个故事呢?还有谁也喜欢这个故事,说说理由。 生反馈后,师指着板书小结:三、展示成果 ,感受快乐小朋友们,通过阅读,你们有了这么多的收获,那想不想展示一下?老师这里有三道难关,你有信心闯过去吗? 1、第一关:看图猜题目 井里的狐狸和山羊 (你猜的可真准!) 北风和太阳 (祝贺你,答对了!小偷和公鸡 (你拥有一双慧眼呀!) 农夫和狐狸 (这道题有难度哟,你能准确地说出来,真是了不起!小结:同学们看到图片就能猜出题目,说明你们看得很认真,也祝贺你们顺利闯过第一关。 2、第二关:看图讲故事 接下来老师要加大难度了,这里有三组图,你能根据图片提示讲出相应的故事吗? 运盐的驴子(你不但声音响亮,
4、讲的也很完整,老师要为你竖起大拇指。农夫和蛇(老师发现你在讲故事的时候注意到语调语速的变化,这点值得大家学习!狐狸和酸葡萄(你还能加上表情、动作,讲得绘声绘色,让我们把掌声送给他) 3、看题目说道理 寓言故事就是通过小故事来告诉我们道理的,现在老师要考考你,能借助提示,说出下列寓言包含的道理吗? 狼来了(说谎是一种不好的行为, 我们应该培养诚恳待人的良好品质。龟兔赛跑 (奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。农夫和他的儿子们(团结就是不可征服的力量)两个好朋友与熊(只有能共患难的朋友才是真正的朋友。五、总结课堂,布置作业 1、这节课,我们围绕伊索寓言这本书,开展了一个读书交流会,看到你们精彩的表现,老师特别开心,我还有礼物要送给你们!出示读书名言:(可让学生先自由读一读,教师再领读。 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基 读一本好书,就像是在和一位品德高尚的人谈话。 歌德 2、布置下两周读书任务老师发现,我们班的孩子都特别爱读书,那想不想知道下两周的读书任务呀?(课件出示)列那狐传奇故事是一本动物故事书。这个故事在法国流传了千年,用心地读吧,你一定会乐在其中的。2