1、 我能掌握平年、 闰年、 大月 、 小月 等有关知识。导学难点: 我能掌握判断平年和闰年的方法。导学准备: 课件, 日历。导学过程:一、 预学:复习2 小时( ) 分 60 秒( ) 分60 分 ( ) 小时 1 星期( ) 天3 分 ( ) 秒 4 星期( ) 天1、 创境引题:我们以前学过了一些时间单位, 如小时、 分、 秒, 谁知道还有哪些时间单位? -那你们知道今年是哪一年吗? 今天又是几月 几日吗?2、 独立探究:a、 观察这几副图片(地球绕太阳一圈是一年等图片) , 你了解到了哪些知识?b、 出示中华人民共和国成立、 申奥成功、 植树节、 六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子?
2、 并说出相应的时间。二、 互学1、 小组交流: 拿出预先准备好的年历观察, 你从年历上发现了哪些有关年、 月 、 日知识? (以探究完成课本 77 页例 1 为主, 填好表格、 空)(1) 一年有几个月 ?(2) 哪几个月 是 31 天? 哪几个月 是 30 天?(3) 二月 有多少天? 一年有多少天?2、 展示点拨: 学生交流自学成果(回答以上问题)展示一: 一年有 12 个月 。 一、 三、 五、 七、 八、 十、 十二月 有31 天。 四、 六、 九、 十一月 有 30 天。 二月 有时 28 天, 有时 29 天。点拨(利用课件) : 师介绍大月 和小月 。每月 有 31 天的叫大月
3、, 一年里有几个大月 , 那每月 有 30 天的叫什么月 , 你能给它起个名吗? 一年里又有几个小月 ?有什么好办法能较快地记住各月 有多少天?方法一: 七月 前单数是大月 , 七月 后双数是大月 。方法二: 介绍用拳头记忆大月 、 小月 的方法: 举起左手拳头, 背向自己, 数月 份。 凸的是大月 , 凹的是小月 。 注意八月 份要从数一月份的地方数起。 (利用课件先形象感知, 然后操作体验)方法三: 让学生朗读记大月 的歌诀; “一、 三、 五、 七、 八、 十、腊、 三十一天永不差。 ”展示二: 认识平年和闰年。 二月 有 28 天的那一年叫平年, 有 29 天的那一年叫闰年。计算全年天
4、数, 先让学生自己试着计算平年、 闰年全年各有多少天, 然后提问是怎么算的, 有没有比较简便的方法。 平年有 365 天,闰年有 366 天。三、 评学:1、 基础练习(课件):(1) 试一试(放松活动)用手势来表示: 是大月 的拍拍手, 是小月 的拍拍肩。(2) 填空24 个月 =( ) 年 5 年=( ) 个月1 个大月 =( ) 天 1 个世纪= ( ) 年(3) 闯关, 我能行1 年有( ) 个月, 有( ) 个大月 , 有( ) 个小月 。1. 3. 5. 7. 8. 10. 12 月 每月 有( ) 天。4. 6. 9. 11 月 每月 有( ) 天。平年 2 月 有( ) 天,
5、闰年 2 月 有( ) 天平年全年有( ) 天, 闰年全年有( ) 天。你同意下面的说法吗?24 个月 就是两年。( )凡是双数月 份都是大月 。一年有八个大月 。4 月 和 5 月 共有 61 天。小明出生于 1990 年 4 月 31 日。2、 拓展练习: 猜谜语:看得见, 摸不着, 跑得快没有脚, 一去永远不回头, 应当珍惜别浪费。3、 课堂小结, 师生共同对本次课堂学习情况作评价。4、 布置作业: 完成练习册 上相应习题。板书设计:年、 月 、 日一年有 12 个月7 个大月 : 1、 3、 5、 7、 8 、 10、 12 每月 有 31 天1 个平月 : 2 月 29 天 28 天4 个小月 : 4、 6、 9、 11 每月 有 30 天平年 365 天 闰年 366 天
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