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1、文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖 的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。颁发（bn）仲裁（zhng ci）遗嘱（zh）巨额（） 第 3 课“飞天”凌空新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一 个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响

2、，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。凌空（lng）翘首（qio）轻盈（yng）由 衷 （zhng） 悄然（qio）屏息敛声（bng） 眼花缭乱（lio）震耳欲聋（zhn） 第 4 课一着惊海天通讯 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。25本文抓住歼-15 舰载战斗机

3、首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。着陆（zhu）凛冽（ln li）默契（q）殚（dn）精竭（ji）虑镌刻（jun）桅杆（wi）娴熟（xin）第二单元第 5 课藤野先生藤野先生选自朝花夕拾，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革 命家。1918 年 5 月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基础。中篇小说阿 Q 正传，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集狂人日记、呐喊、彷徨， 杂文集坟、热风、华盖集，散文集朝花

4、夕拾。文体：回忆性散文。本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭 隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作 者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情 畸形（j）不逊（xn）绯红（fi）发髻（j）芦荟（l hu ） 驿站（y） 教诲（hu） 芋梗汤（y g ng）杳无消息（yo）油光可鉴（jin） 抑扬顿挫（y y ng） 第 6 课回忆我的母亲文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲钟太夫人。本文是朱德在

5、得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。题目点出了文章的主要内容。常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线 索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。） 回忆录 是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描 写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。作者回忆了母亲勤劳的

6、一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自己的教 育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲 的决心。佃农（din） 仪陇（lng） 溺死（n） 私塾（sh） 和蔼（i） 妯娌（zhu l） 庚子（gng） 哭泣（q） 豪绅（shn） 衙门（y） 蛮横（hng） 慰勉（wi min） 聊叙（lio） 不辍劳作（chu）第 7 课列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有安娜卡列琳娜战争与和平复活等。文章以中 心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开

7、弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑 造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。代表作品有三作家罗曼罗兰一个陌生女人的来信象 棋的故事成功的秘诀。本文是一副列夫托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托 尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。胡髭（z）长髯（rn）蒙昧（mi）粗糙（co）正襟危坐（jn）鬈发（qun）侏儒（zhr ）黯然失色（n）滞留（zh）藏污纳垢（gu）犀利（x）粲然（cn）锃亮（zn

8、g）广袤无垠（mo）乡绅（shn） 第 8 课美丽的颜色艾芙居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品居里夫人传。本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守 和乐观的态度。燥热（zo）炽热（ch）炼制（lin）窒息（zh）骤雨（zhu）吹嘘（x） 咽喉（yn）熔化（rng）残渣（zh）沥青（l）荧光（yng）轮廓（ku篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散文郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。语言凝练，动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。结构缜密，语言凝练记承天寺夜游小品文苏轼借助空明宁静的

9、境界，传达复杂的心境。景中有情，情景交融与朱元思书吴均描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。 动静忽见，骈散结合野望王绩全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。 融情于景，动静结合唐诗五首黄鹤楼崔颢诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。寓情于景，情景交融使至塞上律诗王维刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。比喻生动，遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。意境高远，风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。意象典型，结构巧妙第三单元：借景抒怀言情第 9 课三峡 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注，名为注释水经，

10、实则以水经为纲，广泛补充发展， 自成巨著。本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的 热爱之情。字音：阙处（qu ） 襄陵（xing）绝（yn）属引（zh） 沿溯（s） 飞漱（sh）御风（y）猿鸣（yun） 曦月（x） 素湍（tun） 长啸（xio） 郦道元（l） 林寒涧（jin）肃重岩叠嶂（zhng）通假字： 略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。） 古今异义：或王命急宣（古义：有时。今义：或者。） 虽乘奔御风（古义：即使。虽然。至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。连用在一起，表示另提一事。） 一词多义：自峡三峡七百里中（介词

11、，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果） 沿溯阻绝（动词，断绝）绝多生怪柏（形容词，极高的） 衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马） 回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷） 特殊句式：省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4. 重点问题（1） 作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿 哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。（2） 结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？探究 1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。 探究 2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。探究