【全国区级联考】山东省济南市历城区2017-2018学年七年级上学期期末考试语文试题(解析版)Word下载.docx

1、【答案】C【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b 与 p，j、q、x 的区别，n、l 的区别，z、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A 项“虐待”应读“n”； B 项“晕眩”应读“xun”；D 项“”应读“杞人忧天” 应读“q”。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 飘渺 派遣 贪婪 喧腾 天然汽B. 诀别 险燥 称职 匿笑 肖像画C. 干涸 嗔怪 禁锢 帐蓬 家具店D. 瘫痪 殉职 安详 战栗 大拇指【答案】D【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学

2、生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A 项“天然汽”应写作“天然气”；B 项“险燥”应写作“险躁”；C 项“帐蓬”应写作“帐篷”。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 临近春节，商场里新增了糖果、对联、速冻饺子、山核桃等年货专柜。B. 一到秋冬季，不少人就会出现鼻咽干燥、干咳少痰、皮肤干燥、瘙痒甚至皲裂等。 C. 漫步于风光旖旎的大明湖畔，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D. 为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。【答案】A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干

3、，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B 项缺少宾语，在句末加上“的症状”；C 项不合逻辑，删去“皎洁的月光和”；D 项否定词使用错误，将“无”改为“出现”。点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类 型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项， 可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 C.

4、 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。D. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。.5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A. 草房子曾获过冰心文学奖，作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学 生活，这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。B. “ 桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子里，已有大半下柳树须子。那须子在这冰天雪地，一切生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的”选文中的 “他” 是细马， 他和桑桑找柳树须子的目的是给邱二爷治病。C. 草房子中的杜小康家庭条件优越,在家

5、庭遭遇重大变故后,他能勇于面对现实,先随父亲去苇塘放鸭， 又在学校门前摆摊卖东西,这一切都让他快速地成长起来。D. 温柔、弱不禁风的纸月以自身的经历给了桑桑无穷的力量，使他燃起了对生活的希望。【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代、）主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。D 项表述错误，人物不是“纸月”，而是“温幼菊”。二、（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨

6、止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前 狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 乃悟前狼假寐（睡觉） B.屠暴起（暴躁）C. 屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D. 意将隧入以攻其后也（从通道）7. 下列

7、各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A. 复投之久之B. 其一犬坐于前场主积薪其中C. 而两狼之并驱如故结友而别 D. 蒙辞以军中多务以刀劈狼首8. 下列对选文理解有误的一项是（ ）A. 聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集。B. 最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 C. 文章的基本情节依次是：遇狼-御狼-惧狼-杀狼。D. “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。【答案】6. B7. D8. C【解析】选自聊斋志异 作者：蒲松龄 年代：清参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠

8、夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆 积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了， 神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆 的后面，

9、另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只 露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉， 原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。6. 这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。B 项“暴”是“突然”的意思。7. 本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些

10、词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A 项“之”意思分别是“代词”和“语气助词”；B 项“其”分别是“其中”和“代词”；C 项“而”分别表示“转折”和“承接”；D 项“以”都是“用”的意思。故选D。8. 本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。仔细阅读文章，辨析四个选项，可以看出C 项表述错误， 文章的基本情节依次是：遇狼-惧狼-御狼-杀狼。（二）课外文言文阅读正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知

11、其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰：“此正 午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【注】披哆：展开，散开。9. 用“/”给下面的文字断句（画一处） 日 高 渐 狭 长 正 午 则 如 一 线 耳10. 用现代汉语翻译下面的句子。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫。11. 结合选文内容，谈谈你得到的启示。【答案】9. 日 高 渐 狭 长/ 正 午 则 如 一 线 耳10. 欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。11. 从画家的角度看，除了本身

12、必须具备过硬的基本功，还必须善于观察才能逼真地表现生活；从赏画者的角度来看，只有具备了丰富的生活积累，才能拥有一双识别真假的慧眼；从总体上看，无论作什么事，细 致的观察，丰富的积累，用心的琢磨，是成为行家里手的必要前提。【解析】选自梦溪笔谈 作者：沈括 年代：北宋参考译文：欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画的优劣。丞相吴育是欧阳修的亲家，他看到这幅古画后说:“这是正午的牡丹。根据什么来判断它（是正午的牡丹）呢? 画中的牡丹萎靡无力而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，这就是正午时猫的 眼睛。如果是带有露水的花，那么花心是聚

13、拢的，而且颜色显得光泽滋润。猫的瞳孔在早晨和晚上都是圆的，太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变得狭长，到了正午就像一条线了。”这是善于研究古人笔下的意境啊!9. 本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了。根据意思划分节奏 即可。10. 本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

14、装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“尝”是“曾经”的意思。11. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。仔细阅读文章，通译全文，了解故事情节，可以看出吴公是一个善于观察的人。可以从画家的角度谈启示，也可以从欣赏者的角度谈启示，结合中心，言之有理即可。（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完成小题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。12. 这首诗第二句中“惊”字用得最为传神！请作简要赏析。13. 请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌后两句展现的画面。【答案】12. 从字面上看，“惊”，“惊奇”之意，似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃