1、摘要:合作学习法是一种非常先进的现代教学模式,它的运用在一定程度上提高了我们的 课堂教学质量。文章首先对合作学习法的概念进行界定;其次,对合作学习法的主要特点进行 归纳论述:双向互动性、平衡均等性以及相互依赖性等。希望通过本文的写作,可以让大家进 一步加深对合作学习法的认识。关键词:合作学习法;特点;相互依赖;双向互动;平衡均等中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(07)-009-001传统的教学模式在现代教育改革的背景下显得已经落伍,为了有效提高课堂教学的有效性,激发同学们学习探究的积极性,目前很多一线教师均在尝试运用合作学习法进行课堂教学。具体的教学实践结果表
2、明:合作学习法的运用不仅可以在一定程度上提高我们的课堂教学 质量,还可以在一定程度上培养学生的合作交流、人际交往能力,更可以在一定程度上激发同 学们的学习兴趣。基于此种情况,我们有必要对合作学习法及其特点进行更加深入的研究。一、合作学习法的概念界定何谓合作学习法呢?高丽梅、沈娟等五人(2014)在基于建构主义理论在大学英语教学 中推行合作学习法的策略与研究中认为:“合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。”邹益群、魏碧蓉(2015)在合作学习法在护理管理学教学中的应用中指出:“合作学习法是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标而共 同学习、相互促进、共同提高的
3、一种教学策略。”综合上述相关概念界定,笔者认为所谓的合作学习法即是指将学生分为若干个合作学习小组,让同学们在小组内合作完成教师布置的相关 学习任务的一种教学策略。二、合作学习法的主要特点合作学习法是一种非常先进的教学方法,其特点有很多。笔者对合作学习法的诸多特点进 行研究之后,最终将合作学习法的特点综合如下:2.1 双向互动性在我国教育界,很多人均认为教学的过程是一个师生之间、生生之间双边互动的过程。合 作学习法正是与该观点不谋而合的。在传统的课堂教学当中,教师往往处于主导地位,学生仅 仅处于被动接受状态。新课程改革之后,这种教学现状也在一定程度上发生了某些改变,师生 之间的互动逐步增加,学生
4、也逐渐成为课堂学习的主体。虽然如此,但是生生之间的互动却极为少见。合作学习法不仅注重师生之间的互动,亦非常注重生生之间的互动,它是一个双向的 互动过程。也正是因为合作学习法的这种双向互动特征,才让很多一线教师在课堂教学当中积 极采用合作学习法。可以说,合作学习法的运用是教育界的一场革命,它让我们的课堂教学迎 来了勃勃生机。2.2 平衡均等性合作学习法不仅注重学生学业水平的提高,对于同学们其它方面品质的培养也可以起到一 定的促进作用。诸如在合作学习的过程当中,小组同学之间必须要进行一定的交流和合作,这 种交流和合作也是目前很多学生身上所欠缺的。他们在相互交流和合作的过程当中也不断提高 了自身的人
5、际交往能力。当前,我国的很多学生都是独生子女,这些独生子女大都以自我为中 心,为人处事很少去考虑到别人的感受,因此他们在人际交往方面也不免会存在很多欠缺。而 运用合作学习法之后,同学们不仅可以合作解决教师所布置的任务,在相互合作、交流的过程 当中,他们的人际交往能力在无形中也会得以不断提升。所以说,合作学习法具有一定的平衡 均等性特征,它可以让学生的学业水平以及人际交往、合作、交流能力均得到平衡发展。这种 平衡均等性特征在目前大多数的现代教学模式上是很难见到的。2.3 相互依赖性在合作学习的过程当中,小组成员之间的关系是相互依赖的。合作学习即是依靠集体的力 量共同完成学习任务。在这个过程当中,
6、仅仅依靠个人的力量往往是很难独立完成相关的学习 任务的。诸如在一个合作学习小组当中,往往设置有组长、记录员、操作员、发言员等多个职 位,在合作学习的过程当中,不同职位的同学必须要负责做好自身的本职工作,然后在大家合 作努力之下最终完成合作学习任务。在整个合作学习过程当中,小组成员之间相互合作、相互 依赖,是一个紧密合作的团体。除此之外,小组合作学习遇到困难的时候,也需要教师的从旁 指导,从这个角度来说,学生对于教师也存在一定的依赖性。在合作学习法的运用过程当中, 教师并不是一个旁观者,教师需要对同学们的合作学习进行科学的指导和把控,从而帮助同学 们更好的、更顺利的完成合作学习。同学们在合作学习
7、的过程当中遇到困难的时候,也需要随 时向教师请教,寻求解决策略。学生在合作学习过程当中对于教师的依赖是显而易见、毋庸置 疑的。三、结语总而言之,合作学习法主要具有如下特点: 也正是因为合作学习法具有如此之多的优点,才让我们的教师以及学生如此青睐合作学习法。 可以说,合作学习法对于我们的现代课堂教学来说是一种福音,它可以让我们的教与学呈现出 更加高效的状态。参考文献:1 高丽梅; 沈娟; 李辉; 刘艳增; 朱晓娜.基于建构主义理论在大学英语教学中推行合作学习法的策略与研究J海外英语,2014(03)2 邹益群; 魏碧蓉.合作学习法在护理管理学教学中的应用J牡丹江医学院学报,2015(01)3 刘烨. 小学语文合作学习初探D内蒙古师范大学,20074 李俊平. 七九年级语文合作学习研究D河北师范大学 ,2007
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