以校园文化为载体建设校园廉政文化Word下载.docx

1、另一方面可以促进和谐校园的构建，保障校园廉政文化建设的有序开展。【关键词】校园文化；廉政文化；有效载体；内化机制；途径一、高校校园文化建设与廉政文化建设的内在逻辑（一）校园文化的内涵高校校园文化是“以校园为载体，以大学师生员工为对象，是每个大学人在学习、工作、 研究的过程中逐渐积累和共同创造的物质和精神成果的总和，分为物质文化、精神文化和制度 文化三类，核心是高校精神文化”。从高校校园文化的性质来看，有学者指出高校校园文化特性主要体现在四个方面：“一是 高校文化的主体是人；二是高校文化发展的动力是内化与外化的统一；三是高校文化具有历史 性和继承性；四是高校文化的目的和意义是化人。”（二）廉政文

2、化的内涵“廉政 文化就是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式以及社会评价的总和，是廉政的特殊性与文化的普遍性的有机统一”。校园廉政文化是伴随学校成长慢慢沉淀的进而内化于心的过程，促使学校领导干部廉洁从政、教师廉洁从教和学生廉洁修身的一种 价值导向。（三）高校校园文化与校园廉政文化的相互作用校园廉政文化是以学校为载体而形成的社会文化，在高校校园文化建设中起着十分重要的 作用，与校园文化形成微循环，在精神层面推动校园文化不断向上发展，确保高校健康有序的 发展。校园1 廉政文化是校园文化建设的重要部分内容从两者的概念来看，作为高校的精神层面的建设内容，高校校园文化范畴比廉政文化的范

3、畴更大。高校校园文化建设的目的是为社会主义建设培养全面发展的人才；而廉政文化建设是 精神层面的制度文化，有很强的理论指导性、规范性和约束性。以校园文化为载体，廉政文化 是校园文化建设中的重点和难点；校园文化建设也离不开廉政制度文化和精神文化的引导和规 范。廉政2 文化建设为校园文化建设指明方向髙校廉政文化是高校为实现自身的清正廉洁所倡导的崇廉鄙贪的价值取向、制度规范、校 园风尚和精神追求等。在校园廉政文化建设中，首要任务是培养高校各群体的廉政意识和廉政 习惯，形成高校校园的廉政氛围。校园廉政文化是高校校园文化和廉政建设相结合的产物，二 者具有共生性，脱离高校校园文化谈廉政建设或者脱离廉政建设谈

4、高校校园文化，都不能形成 真正的校园廉政文化。校园3 文化建设对廉政文化建设不断提出新要求校园不仅是高精尖人才的聚集地，更是新青年新思想的发源地，社会上的最新思潮和观念 都会最先被高校所接纳和吸收。这些新鲜的思想文化、价值观念既有精华，也有糟粕，对此， 髙校的廉政文化建设相比而言更具挑战性，要不断改进工作、更新观念，以更好地建设校园文 化。二、校园文化中最有效的廉政文化建设载体以我校师生为群体对象进行调查，我们发现了校园文化中最重要的两个影响因素，即大学 精神和大学制度。大学精神是一种校园精神文化形态。从社会学、文化学、教育学的意义上来 说，大学精神赋予大学以生命和活力，反映大学的历史传统、观

5、念形态、社会声誉、人际关系、师生心态、校风校貌、学校特色等。大学精神是建立在对文化传统、教育本质、办学规律 和时代特征的深刻理解的基础之上的。大学的价值就在于把外化教育内化于心，形成具有特色 的校园人文环境，从而达到“润物细无声”的教育效果。大学制度文化是在学校各项制度的制定和执行中反映出来的价值取向，包括师生的价值 观、行为理念在内的精神成果和学校管理思想、管理制度及管理模式3。大学教育制度在形成、制定以及执行的过程当中，传承着大学的文化精神，发扬着大学的校风、学风、教风与作 风的精华，使受教育者（包括全体教职员工）养成良好的校园文化生活方式。大学制度的建设 对校园文化建设具有一定的指向作用

6、，进行大学校园文化的制度创新，利于提升大学生的综合 素质。三、廉政文化建设中有效文化载体的内化机制精神层面的校园廉政文化是大学精神和大学制度在高校文化建设，特别是廉政文化建设实 践活动中，广大党员领导干部和广大师生员工形成的关于廉政的价值理念、审美情操、廉洁意识等，是校园廉政文化的重要核心。校园廉政文化的“内化”是一个动态的教育过程，分为三个 阶段。一是认知。在认知时期，广泛传播的廉政文化逐渐被人们了解和强化，人们有了一定的廉 政文化的概念和知识。校园廉政文化建设的主要对象是拥有高学历的广大师生，他们对事物的 理解力较强，因此在认知时期，高校大部分师生都能从多种角度、不同途径了解到校园廉政文

7、化建设的要求和内容。二是认同。认同是个体面对不同于自身存在的事物（或高或低、或好或坏）时，如何抉择 并消除焦虑。这个时期，个体会对廉政文化倡导的思想观念、价值取向、行为方式形成判断， 进行选择，产生主动接受廉政文化的愿望和动机，这是内化的良好动力。面对当今世界多种多 样的文化思潮，高校党员领导干部、广大师生的判断和选择对行为产生重要作用。三是内化。内化是个体将看、听、想等思维观点经过内证实践，领悟出具有客观价值的认 知体系。在这里主要指主体将廉政文化的认知思维经过同化、认同后，转化为自己的意志并形 成自身的认知体系和价值判断。内化的目的是使先进廉政文化内化成为人的的思维理念，并在 主体思想中长

8、期占有主导地位，这样，既能自觉抵制腐败和消极现象的影响，又能积极主动地 接受并参与到反腐倡廉建设中来。四、加强校园廉政文化建设的有效途径近年来，我校将廉政文化纳入校园文化建设中，用廉政文化引领校园的风清气正，把廉政 文化建设融入到了学校惩防体系建设和人才培养的各个环节，开展多种形式的宣传教育活动， 大力推进校园廉政文化建设，广大党员干部、师生廉洁自律、反腐倡廉意识不断增强，取得了 较为明显的成效。（一）强化党员领导干部廉洁从政意识加强党员领导干部廉洁从政教育。坚持以党性党风党纪教育为重点，深入开展廉洁自律准 则、党纪处分条例等重要文件、制度及规定的宣传学习，教育引导党员干部坚持“高线”、坚守“

9、底线”；组织推动各基层党组织将最新的上级会议及文件精神纳入年度学习计划，纳入学校党 校课程和宣传工作重点任务；深入贯彻落实中央和市委以及教育两委、卫计委的各项决策部署，积极组织开展系列活动；重视节点，在“五一”、“国庆”、“教师节”、“春节”、“元旦”等节日期间，加强重点督查，推出“清廉提示”，继续强化落实中央八项规定精神，严防“四风”问题反弹；完善专项工作，加强校纪委对基层党委、党总支的监督和对附属医院纪委的领导，完善 党风廉政建设“互看互查互评”工作机制，建立党风廉政建设专项述职评议制度，明确附属医院 纪委书记的提名和考察以校纪委会同组织部门为主，落实纪检工作双重领导体制。（二）提升广大师

10、生员工廉洁意识强化师德师风教育。加强校园廉政文化建设，教师是主角，所谓“务正己以为表，明礼仪以为教”。为提高调动广大教师、学生的廉洁意识，学校纪委联合学校团委、工会积极组织全 体师生参加天津市校园廉政文化作品大赛，积极推选上报作品，连续几年获得全国及市级奖项，特别是由中医学院学生出演的表演艺术类作品医廉幽梦获得天津市级一等奖和全国二 等奖；建立健全“建设清廉天中”活动“五个一”常态化机制，即校党委每年组织开展一次知识竞 赛活动、一次廉政文化情景剧作品展示、一次党风廉政建设课题研究暨征文活动，校纪委每年 举办一次典型案例警示教育暨学习互动交流活动，每个基层党组织每年安排一次专题学习活动；重视校园

11、廉洁文化建设，学校纪委书记亲自为二级学院党员学生开展党课专题教育，监察 室负责完成24 学时的廉洁文化选修课程。（三）营造校园廉政文化环境利用多种载体和平台，以校园广播、校园网、校报期刊、宣传栏等为载体，定期宣传廉政 先进典型的事迹，定期进行警示教育专题片学习；以学生活动为载体，定期进行专题教育活动，营造校园廉政文化的氛围，如我校开展的“我身边的好党员”微视频大赛等活动；以参观爱 国主义教育基地和相关展览（如家风耀中华展览）等为契机，开展党史、党的优良传统、 家风和弘扬中华民族优秀传统文化的教育活动，为正风肃纪营造良好文化和舆论氛围；以“进德修业，继承创新”校训及勇搏励志班的传承精神为依托，推

12、动党员干部、广大师生将大学精 神内化为自身的价值标准；以大学制度文化为规范标准，推动党员干部、广大师生将规范标准 内化为自身的行为准则。这些活动彰显了丰富的校园廉政文化内涵，营造了浓厚的廉政文化氛 围，让广大师生在耳濡目染中受到廉政文化的熏陶。参考文献杨艺1.校园文化建设下的校园廉政文化建设研究J.成都：西南石油大学，2015.窦效2民.构建高校惩治和预防腐败体系的思考J.学习论坛，2014（02）.孔凡3立.高校党组织在廉政文化建设中的价值研究J.华章，2012（08）：6870.邓洪4禹.医学院校加强廉政文化建设有效途径探析J.长春教育学院学报，2015（11）.国务5院新闻办公室会同中央文献研究室，中国外文局.习近平谈治国理政M.北京：外 文出版社，2014.