1、教学过程:一、常规练习 1、 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要 求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2、 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3、 复习课本小知识:小图标的表示作用。二、新课学习:1、 小练习:随音乐拍手:(节拍练习)歌曲布谷旋律熟悉。2、 歌曲学习:(出示投影片)从布谷鸟的认识导入:布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”。1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片,引导学生视谱;2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。(也可用变队走的形式熟练歌曲) 3、 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作,从学
2、生的自创动作中选编成游戏进行表演。4、 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1) 初听,(完整听全曲)。2) 谈谈感受,同时与布谷比较旋律相同的地方。3) 复听:自由活动:随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动,(画图、动作、用节奏乐器伴奏)都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。 第二课时教学内容:1、 欣赏乐曲小燕子 2、 学唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 1、 通过聆听小燕子与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。
3、3、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。1、 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,(主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。4、 复习表演杜鹃圆舞曲,录音伴奏。二、新课学习 1、 欣赏歌曲小燕子 2) 谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。)但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2、 小练习:随歌曲小雨沙沙拍手:(节拍练习与旋律熟悉) 3、 歌曲学习:(出示投影片) 1) 猜迷导入,千条线,万条
4、线,落在水里看不见,打一个自然现象 2) 模仿下雨练习:教师:滴答滴答,学生接:沙沙沙 3) 谈话:种子与发芽的关系点出“春天” 4) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。5) 引导学学生模唱学习歌曲。(教师指谱,注意沙沙沙处的唱法要轻些) 6) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、 课堂小结:第二课放 牧 第一课时教学内容:1、 欣赏歌曲牧童哪里去了2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活,教育学生要珍惜时间。2、 视听结全学
5、习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短;4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2 音乐课堂小常识:3 复习前课内容。(唱游为主) 1 小练习:三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势) 2 歌曲学习:1) 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?2) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片3) 引导学学生模唱学习歌曲。(教师指谱,注意第三段歌词与结束句
6、的位置。)4) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。5) 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。(在表演时,选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏)3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1) 初听前,与学生交流“牧童”到底到“哪里去了?”后(完整听全曲)。牧童到哪里去了?为什么?教育学生珍惜学习时光。随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。) 第二课时 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童2、 学唱歌曲放牛歌3、 歌表演放牛歌 4、 认识双响筒 1、 通过聆听牧童,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法
7、学唱歌曲放牛歌,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。录音机,投影。过程:(唱游为主)双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势,练一练。2 欣赏童声合唱牧童 2) 谈谈所听内容;随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。第三课 手拉手 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自
8、己对歌曲的理解。3、 通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。1 听歌曲录音让我们手拉手;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?2) 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好朋友;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选
9、编成游戏进行表演。鼓励与表扬,指出不足之处。第二课时1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子 4、 节奏编创活动 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、 听唱法学习歌曲数鸭子,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。4、 通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。2 复习前课内容。3 二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”;后全起来。1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 并提示小鸭与老鸭叫的地方。故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。随鸭子伴嘴,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。(出示投影片)(由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子) 1) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结:第四课1) 完整地聆
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