学位与研究生教育发展性别分析报告Word文件下载.docx

1、一 改革开放30年妇女学位与研究生教育的发展总况（一）19791993年妇女学位与研究生教育情况新中国成立后，教育、科学事业得到迅速恢复和发展，并开始培养研究生。但在“文化大革命”中，又遭到严重的破坏与摧残，使初创的研究生制度中断，造成师资和科技队伍青黄不接。粉碎“四人帮”后，在邓小平同志的指示下，我国于1977年10月恢复研究生制度。1978年开始招生。1980年全国人民代表大会常务委员会通过中华人民共和国学位条例，并于1981年1月1日开始实行。建立学位，是发展我国教育和科学事业的一项重要立法，是适应我国四化建设需要的一项重要措施，对培养和选拔科学专门人才具有重要意义。而我们能够自己培养博

2、士和硕士，则标志着我国教育的独立和教育制度的进一步完善。因此，学位制度的建立被认为“是中国教育史和科技发展史上一件大事，是我国解放以后的创举”。1981年，国务院又批准了中华人民共和国学位条例暂行实施办法。自此研究生教育开始向制度化、规范化发展，我国的研究生教育才真正地发展壮大起来。1982年，我国开始授予硕士学位。获得硕士学位的两批学生分别是1977年和1978年入学、1982年春季和夏季的毕业生。1982年授予硕士学位8665人，其中，男硕士7835人，占90.4%；女硕士830人，占9.6%。同年，我国开始招收首批博士学位研究生。至1985年4月，42个授予单位共授予博士学位157人，其

3、中男博士149人，占94.9%；女博士8人，占5.1%。1983年，全国217个授予单位授予硕士学位3548人，其中男硕士3022人，占85.2%；女硕士526人，占14.8%。1984年，全国240个授予单位授予硕士学位7699人，其中男硕士6702人，占87.1%；女硕士997人，占12.9%。至1984年底，全国425个硕士学位授予单位共授予硕士学位25685人，其中男硕士22550人，占87.7%；女硕士3135人，占12.2%（详见表1）。1985年下半年至1986年上半年，首次进行在职攻读硕士、博士研究生的试点工作。首批在职授予学位的研究生中，硕士158人，博士8人。表1 1982

4、1984年硕士学位性别构成1985年以后，我国的研究生教育进入稳步发展时期，女性研究生教育也进入了一个崭新的历史阶段，发展规模和发展速度皆呈现稳步增长态势，女研究生的招生人数、在学人数和毕业人数等多方面都有了显著的提高与增长，所占的比重也不断增加（参见表2、表3）。从表中可以发现，女性博士研究生的招生比例从80年代初低于10%，上升到90年代初的14.3%，上升了近5个百分点；女性博士研究生的在学比例从1987年的8.8%上升为1993年的12.4%；女性博士研究生的毕业比例更是从80年代初的5.1%，上升到90年代初的10.2%，上升了5个百分点；1993年，我国共有0.29万人获得博士学位

5、，其中女博士为0.032万人，占11%。到1993年底，我国共有1149名女性获得博士学位，她们已经成为科研、教学、技术及各条战线的骨干。表2 20世纪80年代中期至90年代初女性研究生性别构成情况表3 女性研究生性别比例情况相比女博士研究生，女性硕士研究生的各类比例有了更大幅度的增长。就获得硕士学位的比例而言，已经从1982年的9.6%上升到1993年的26%，发展速度极其迅速。到1993年，全国取得硕士学位的研究生有2.52万人，其中女硕士为0.66万人，占26%。1981年实施学位制度后，我国采取多层次、多规格独立自主培养研究生的道路取得显著成效。我国从1984年开始在部分高等院校试办研

6、究生班，研究生班主要学习硕士生课程，学制两年，结业后一般即分配工作，在以后的实际工作中完成毕业论文后，可向原办班学校或相关部门申请学位，通过论文答辩者，可获得硕士学位。研究生班的成功举办，为女性参与研究生教育又开通了一条渠道，为我国各项事业的发展及时输送了大量的女性高级优秀人才。根据教育统计年鉴相关数据统计（参见表4、表5），研究生班在举办的初期，女性研究生的招生人数、在学人数和毕业人数均达到上千人，以后经过研究生班的发展和教育改革的实施，研究生班的各类人数都进行了相应的调整，研究生的人数降到了几百人，女性研究生的人数也有了相应的下调。但女性研究生的比重却在逐年增长，研究生班的女毕业生比例由1

7、987年的20.2%，上升到1993年的35.5%；研究生的女研究生的招生比例由1987年的25.6%下降到1993年的22.7%；在学比例则由1987年的25.4%下降到23.8%。研究生班的成功举办，为许多有能力进行科学研究，而没有机会进入高校的妇女提供了学习的机会，研究生连同高等院校和科研机构的研究生教育一起，共同促进了我国女性研究生教育的发展。表4 1980年代中期至1990年代初中国女性研究生班性别构成情况（绝对数）表5 1980年代中期至1990年代初中国女性研究生班研究生性别比例情况（相对数）（二）19941999年妇女学位与研究生教育情况经过19791993年十多年的建设，我国

8、女性的学位与研究生教育有了稳步的发展。1993年教育部发布关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见。在政府政策的引导下，我国妇女的学位与研究生教育进入了平稳发展的阶段。根据教育统计年鉴相关数据统计（参见表6、表7，图1、图2），19941999年攻读博士、硕士学位的女研究生的毕业人数、招生人数和在学人数持续增加，其所占的比重也随着人数的增加而增大。1994年攻读博士学位的女研究生为2708人，1999年这个数据增长到11945人，增长近5倍；1993年底，我国共有1149名女博士，1998年毕业的女博士1489人，这一年的女博士数已经超过了19821993年10余年间毕业的女博士数累积之和。而

9、1999年毕业的女博士数2054人，占同年毕业博士生总数的20%；而女硕士研究生更是由最初的9.6%达到了35%，上升了20多个百分点。表6 19941999年研究生性别构成情况表7 19941999年女性研究生性别比例情况图1 19941999年女性博士研究生各类比例情况图2 19941999年女性硕士研究生各类比例情况19941999年间，研究生班的女研究生状况，也呈现良好的发展趋势，女研究生各项人数所占比重逐年增加（参见表8、表9）。相对于接受正规研究生教育（高等院校和科研机构）的女性而言，虽然研究生班的女性人数较少，但研究生班的女性比重增长的幅度却是最大的。这一阶段研究生班女研究生的各

10、类比重，均上升到30%左右，1998年毕业的女研究生所占比重甚至一度上升为62.3%。截止到1999年，女研究生班的毕业数中女性比例占37.9%，招生数中女性比例占27.4%，在学数中女性比例占29.8%。可见，女性通过研究生班接受研究生教育的势头良好。表8 19951999年研究生班性别构成情况表9 19951999年女性研究生班研究生性别比例情况（三）20002007年妇女学位与研究生教育情况1999年我国开始扩大研究生招生规模，研究生教育面临新的机遇与挑战。随着扩招政策的实施，学位与研究生教育体制更加健全，教育质量进一步提高，教育立法更加完善。妇女参与研究生的教育的情况，随着扩招政策的实

11、施，也有巨大幅度的发展。女研究生的教育地位，更加凸显了中国妇女社会地位的提高。2000年教育部下发关于加强和改进研究生培养工作的几点意见，推动女研究生教育以良好的发展趋势迈入21世纪。时代召唤高素质的女性，再加上各项教育政策的实施和国家对妇女发展和妇女地位的关注，使得越来越多的家庭开始重视妇女教育，尤其是女性研究生教育。通过数据统计（参见表10、表11），2005年，攻读博士学位的女研究生毕业数占32.1%，招生比例占36.0%，在学人数占32.6%。而攻读硕士学位的女研究生毕业数占40.0%，招生比例占46.7%，在学人数占46.0%。可见，女研究生的招生比例略高于女研究生的在学比例和毕业比

12、例，即表明随着招生比例的增加，女研究生的在学比例和毕业比例将有更大的提升空间。表10 20002005年女研究生性别构成情况表11 20002003年女研究生性别比例情况图3、图4体现了20002005年各级各类女研究生的招生数和在学人数的变化情况，其中博士、硕士和研究生班的招生人数都在逐年增加。女研究生各类各项人数的比例每年平均增长2个百分点，女性参与研究生教育的总体情况呈现良好的发展趋势。图3 20002005各级各类女研究生招生数图4 20002005各级各类女研究生在学人数2003、2004和2005年在职攻读研究生学位的女研究生人数也在逐年增加（参见表12、表13）。截止到2005年

13、，在职攻读博士、硕士学位的在读女研究生数达到了69494人，其中博士1614人，占总数的2.32%，硕士67880人，占总数的97.68%。在职攻读博士、硕士学位成为妇女参与高等教育的一种有效途径。表12 2003、2004、2005年在职攻读研究生学位性别构成情况表13 妇女在各级教育在校生中的比例二 改革开放30年妇女学位与研究生教育的现状分析（一）取得的辉煌成就1.妇女的学位与研究生教育的总体水平不断提高根据相关数据统计，1982年，我国首届授予博士学位的女生8人，仅占获得博士学位总数的5.1%。经过妇女研究生教育30年的发展与改革创新，截止到2005年，女博士研究生已上升到8896人，占总数的32.1%。1982年，获得学位的女硕士研究生比例为9.6%，到2005年毕业的女硕士研究生达到64924人，占总数的40%。30年间，女研究生的比例上升了近30个百分点。在职攻读博士和硕士学位的女研究生数也在与日俱增，虽然研究生在数量上较高等院校和科研机构少，但是女研究生的比例却在持续攀升。截止到2005年，在职攻读博士、硕士的女研究生比例达到了26.17%。女研究生教育水平的不断提高，可以看成是我国社会进步、教育公平的重要表现。女研究生教育水平的提高，为我国妇女整体素质的提高、妇女权利的保障，以及在社会主义现代化建设中更好地发挥妇