小学二年级上册心理健康教案Word文档格式.docx

1、在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。各部分教育教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起

2、他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。学习方面：

3、从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。四、采取的措施1坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展

4、。4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5、在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。6、用小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、flash动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。五、质量达成目标二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表

5、达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.六、教学进度表教 学 进 度 表周 节课 题授课时间1镜子中的我第一周2学习真快乐第二周3学会礼貌待人第三周4猜猜它在哪第四周5为红领巾添光彩第五周6大家一起做第六周7学优点共进步第七周8老师，您辛苦了第八周9“常有理的” 东东第九周10电子游戏虽好我少玩第十周11多彩的情绪第十一周12欣欣变

6、诚实了第十二周13巧妙观察的学问第十三周14让想象飞翔第十四周15跌倒了爬起来第十五周16多姿多彩的作业第十六周课 时 教 案课时进度 第 一 周第 1 课时（学期第 1 课时）1、镜子中的我教学目标通过教学使学生能正确认识自我，取人之长，补己之短。教学重点小学生个性心理辅导。教学难点课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）创设情境提出问题：学生交流：你自己是个怎样的人？3引导探究：怎样正确认识自己？4小结：取人之长，补己之短。（二）比一比，赛一赛1比一比：谁的优点多？2賽一赛：班里同学谁最棒？3小结：（三）指导实践扩展延伸1小组讨论，2.归纳小结：外表美丑并不重

7、要，心灵美才是最重要的。 板书设计正确认识自己（取人之长，补己之短。）课后反思第 二 周第 1 课时（学期第 2 课时）2、学习真快乐1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。一、创设情境提出问题：出示学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。二、学习探究：1、学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢？结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。2、你知道课堂上的有哪些行为规范呢？三、自我对比，体会进步1、 昨天的我。2、 和昨天比一比，今天我有那些进步？3、说一说你的进步，你的快乐。三、总结：怎样让自己有更大的进

8、步，让自己变成爱学习的好学生。说一说你的进步，你的快乐。第 三 周第 1 课时（学期第 3 课时）3、学会礼貌待人1、学会如何向别人借东西。2、学会使用礼貌用语。3、培养良好的语言素养，学会礼貌待人一、情景导入二、你喜欢谁，为什么？三、你借东西时和还东西时你都会怎样说？四、当别人向你借东西时和还东西时，你都会怎样说？五、根据情景判断谁借到东西了，为什么？六、排成心理剧进行表演七、资料卡：一则小故事。八、小结当别人向你借东西时和还东西时，你都会怎样说？第 四周第 1 课时（学期第4课时）4、猜猜它在哪儿通过活动，使学生学会辨别方向的方法，能正确辨别方法。一、 导入新课二、 七彩镜下面这幅图是小动

9、物们的家。猜猜它在哪？小鸡的家在小鸭的家的-面。小狗的家在小羊的家的-面。小马的家在小猫的家的-面。小羊的家在小鸡的家的-面。三、 童心广场四、 看地图，识方向。五、 直通车。（小知识）六、 资料卡。 四季的脚步东 西 南 北第 五 周第 1 课时（学期第5 课时）5、为红领巾添光彩通过活动，,教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，形成人人积极向上，个个争先的良好班风。1、怎样做才是为红领巾添光彩呢？2、学生交流：我们热爱集体，多为集体和他人做好事，为红领巾添光彩。二、童心广场你遇到下面事情时讳、会怎么做？19页教材问题。三、直通车1賽一赛：2小结：四、资料袋彩色的梦五、归纳小结：怎样做才是为红领巾添光彩呢？第 六周第 1 课时（学期第 6 课时）6、大家一起做通过活动，培养学生的合作精神，增强组员间的合作意识。听故事，回答问题：老人想告诉儿子们什么？二、引导探究：那些体育活动体现了合作的力量？ 举例。三、童心广场同学们，请你看看，下面的说法对吗？为什么？四、直通车读一读，想一想，记一记。25页