二年级语文上册识字8教案作业题新版苏教版Word文档下载推荐.docx

1、师读谜面后过渡：小朋友，快动动小脑筋猜一猜，它是什么呢？小朋友真聪明，一下子就猜对了，让我们一起进入“识字乐园”吧！板书课题，齐读课题。二识字识词我们班的小朋友啊，都是识字小能手。用你端正的坐姿告诉老师，你准备好了。认识“包”谁会读？指名读，正音，齐读。理解字义。原来“包”是个会意字。它的外边是个“勹”。中间是个“巳”字，“象子未成形”，最初的意思是“裹”。“包”具有既表音又表意的特点。组词说话。书包能够帮我们装书，你知道还有什么包是用来装东西的？哪个字与“包”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了？拿到新书，我们总要包书皮，这里的“包表示动作，我们还可以包什么？认识“炮”跟老师来读这个字。教读

2、，指名读。交流记字的方法。猜猜“炮”为什么用“火”字旁？因为古代的炮是装火药，用火点了引线发射的。偏旁“火”表示字的意义。介绍一下“炮”的知识：炮是一种重型射击武器，火力强，射程远，种类很多，有追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能读词语“火炮”。出示图片帮助学生理解。认识“饱”让学生自由练读，指名读，教师正音，区别“炮”的读音。交流记字方法。食字旁的字与什么有关系？我们吃了很多食物，小肚子就变得圆滚滚的，我们就觉得吃饱了。认读词语“饱满”。出示看图片，这些豆荚长得怎么样？豆子长得圆滚滚的，挤满了豆荚，我们就说它很“饱满”。指名读词。今天,小朋友上课身体坐得笔直,眼睛炯炯有神地盯着老师,特别神气!这也

3、叫“饱满”。再“精神饱满”地读一遍。认识“泡”认读“水泡”。教师吹泡泡，引导学生观察理解。与水有关,水形成的圆溜溜的东西。指导读好叠词:两个相同的字放在一起,一般后面一个要读轻声。你还在哪里见到过泡泡？学生交流：肥皂泡，泡沫，泡泡糖表示东西长时间浸在水里的意思:泡茶、泡菜、泡澡、泡饭、泡酒、泡方便面虽然不直接与水有关,但表示像水泡一样透亮的、圆圆的东西:灯泡。认识“苞”出示图片，让学生观察，认识花苞。“苞”为什么是草字头？如果花苞像这样肚子鼓鼓的,顶端稍稍张开,马上就要开放,就叫含苞欲放。马上就要张开笑脸了,多惹人喜爱呀!读词语“花苞”，引导用上词语说句子。三、揭示规律出示：包、炮、苞、饱、泡

4、读一读，你们发现这些字的的共同点了吗？都有“包”，拼音都有“ao”对，“包”表示读音，偏旁表示意思，这样的字就叫“形声字”。讲解形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一个部分表示字的读音，叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。教授歌诀：“学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握规律性，快乐多识字。再读读生字，着重引导学生读准字音:“泡”“炮”声母是“p”，“包”“苞”“饱”的声旁是“b”.四、指导写字小朋友，刚才我们识记了生字宝宝，现在生字宝宝累了，它想休息了，田字格是它舒服的家，你们能准确地把它们送回家吗？出示今天学的字：饱、泡。还认

5、识这些字吗？大家读。了解字的笔顺。生书空。认清字的每一笔在田字格中的位置。教师范写，并提示如何才能写得漂亮。“饱”字左右两边的第二笔要持平。右边的“包”的最后一笔要写得饱满，“泡”字左窄右宽，三点水不要写成上下一线，要略有弧度才好看。生字描红、书写。小朋友，写字有“两个宝”。一是用眼睛看，你的字是不是和范字差不多：二是用小手认认真真地写。写之前我们先练练写字姿势。三个一要做到，头正、肩平、身直、臂开、足安。接下来我们开始描红写字比赛，看谁的字写得好。拿出生字本，练一练，每个生字写两个。五、课堂小结今天，我们认识了几个汉字宝宝，还学了词语，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？回家给妈妈爸爸说说自己

6、课上的收获吧！课堂作业新设计读一读，填一填。“包”加上“火”变成“炮”，可以组个词，叫“火炮”，“包”加上“”变成“”，可以组个词，叫“”你说说“包”字还能加上什么偏旁？“包”字家族还有很多哪些成员？你可以与你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸妈妈的帮助下去认识他们。制作生字转盘卡。参考答案：“包”加上“艹”变成“苞”，可以组个词，叫“花苞”“包”加上“饣”变成“饱”，可以组个词，叫“饱满”“包”加上“氵”变成“泡”，可以组个词，叫“水泡”抱、跑、刨、胞、袍、咆等。略。第二课时能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的情趣来。能根据看到的、听到的展开合理的想象，说一段完整通顺的话，进一步感受课文优美情

7、景。多媒体一、情景导入小朋友，你喜欢猜谜语吗？鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红裳，坐在绿船上。看，多美的一幅画呀！你能把这么美的画说一说吗？指名说。教师描述：小池塘里长满了荷叶，从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。看，还有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由自在地游来游去，多快活呀！今天我们继续学习识字8。二、学习儿歌还有一首优美的儿歌描画了这幅图，想学吗？自由读请小朋友自己把儿歌读两遍，注意读准字音。小朋友读得真棒！小金鱼听了你们的朗读也高兴极了，连忙吐了两个泡泡送给大家，上面还有字呢！小金鱼让小朋友动动小脑筋，想办法记住这两个生字。出示“吐”和“嘴”字

8、。指名学生读，教师教读，要求学生“吐”的韵母是“u”,读时嘴巴要突出，口型要到位。指名读，齐读。指导写“吐”和“嘴”字。教师范读儿歌，指名读。出示图画，引导看图，说说看到的景色。图上画了哪些景物？按顺序连起来说几句话。看到这幅图，你想到了哪些成语和古诗？学生汇报三读背儿歌真厉害，这么短的时间你就读懂了儿歌。想不想把这一路的风景都映在你的小脑袋里？老师这里还有三关，愿意来挑战一下吗？看谁读得流利。喜欢这首儿歌吗？下面我们来一次比赛，看谁读得流利。先自己练一下吧。练习读给小组的小朋友听，看谁读得流利。看谁读得有感情。刚才大家都把儿歌读得很准确，很顺畅了，真的很棒!现在老师要提一个更高的要求，行不行

9、？真是敢于挑战的小朋友，竖起小耳朵听清楚了：这是一首很美的儿歌，谁能够把它读得美美的。逐句指导四句话：读出小金鱼的可爱，看到小金鱼的高兴之情。读出荷花苞的美。小金鱼吐泡泡的有趣。指名读，其余学生可以闭着眼睛听。学生相互评价，教师鼓励。要求学生边想象画面边读，会读的更好。看谁背得快。你能把这首儿歌背诵给大家听吗？自己练习指名背诵男女生比赛配乐背诵四、拓展迁移小池塘是美丽的，尤其是小金鱼和荷花，那小池塘了还会有哪些事物呢？学生自由交流。说说荷花苞在笑什么？学生绘画。指导孩子根据儿歌，结合插图，画一幅美丽的鱼戏荷花图。学生创作，作品展示，全班评议。五、课下读背小池宋泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小

10、荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.一撇横折钩，小巳藏里头。草上花含苞，水边鱼吐泡。有食吃个饱，有火放花炮。有手能搂，有足便能。“摘苹果”的游戏。泡炮苞饱一朵朵含欲放的菊花真美呀!春节那天,家家户户都会放鞭。这只小猪的肚皮圆溜溜的,吃得可真啊!活动课上,同学们在操场上开心地吹。请你用这几个词写几句话。;例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gng的形声字。部分形声字列举：专：砖、转、传中：忠、钟、种、肿、种、仲、冲长：张、涨、胀、帐主：拄、住、注

11、、炷、柱、硅、驻、蛀正：怔、征、证、政、症占：沾、毡、粘、战、站、砧、钻只：织、职、帜、识、炽召：招、昭、沼、诏、照朱：诛、侏、洙、茱、珠、株、铢形声字儿歌“包”字族元宵节，放花炮，大街小巷春意闹。百花园里花含苞，动物园中虎咆哮。各族同胞看花灯，精神饱满兴致高。有的着短装，有的穿长袍，有的背相机，有的挎提包。弟弟年纪小，妈妈怀中抱，口含泡泡糖，张眼四处瞧。人们跟着龙灯跑，满城春风满城笑。“肖”字族冰化雪消，春来静悄悄。峭壁悬崖，几树寒梅花枝俏。庆元宵，春意闹，市场繁荣货畅销。开创改革路，壮志冲云霄。削根紫竹当乐管，横吹笛，竖吹箫。“尚”字族铃声一响进课堂，教室明亮又宽敞。上前朗读走一趟，发言精彩齐鼓掌。楼前有树是海棠，鲜花大家来观赏。常在楼前捉迷藏，跳绳踢球汗直淌。“尧”字歌用火烧，用水浇。东边日出是拂晓。左边绞丝弯弯绕。小苗和小猫苏小苗，爱小猫，养只小猫叫喵喵，睁大眼睛四处瞄，伸出爪子像铁锚，“坏老鼠，哪里逃！”小苗描画小花猫。“羊”字歌君子赶着一群羊，一旁显示呈吉祥，有木在旁做榜样，有气在上不缺氧。练习：看拼音，写词语。shbobonshupotch照样子加偏旁组字，再组词。青包包包多音字注音，再组词。吐泡填上合适的词。的池塘的小金鱼的花苞的荷叶