春浙江电大《家庭教育》形考0004最新Word下载.docx

1、7.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。8.主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。9.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。10.马卡连柯母育学校、卢梭的爱弥儿、夸美纽斯父母必读等，都是讲家庭教育的。11.家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。12.所谓讲究教

2、育艺术就是从教育理论出发，适当选择，创造性地灵活运用教育方式方法，去解决子女教育中的实际问题。13.在人的发展过程中，遗传素质起决定作用。“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。”B14.恩格斯曾经说过：“家长的行业，就是教育子女。15.家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是单一的，是人为形成的。16.我国的新宪法和婚姻法，没有明确规定抚养教育子女是父母的义务，但义务教育法规定了家长有送子女接受九年义务教育的责任。17.家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长，特

3、别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。18.家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。每个家庭，究竟要把子女培养成什么样的人，是由家长全权确定，取决于家长的意志。因此，家庭教育的目的，只是反映和取决于家长个人的意图和要求，与社会无关。19.“多子多福”的生育观念，从根本上说是来源于中国封建社会的思想。20.一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一举止，这就是首要的、最重要的教育方法。21.封建社会的家庭教育以“三纲五常”为内容，贯穿男尊女卑的思想。22.寓教于喻是运用通俗恰当的比喻，用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加

4、生动鲜明，便于弄懂弄通。23.要做到“寓教于喻”，首先家长要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点，不要把孩子当成成年人看待；家长要有丰富的生活经验和社会生活知识，加强学习，不断充实自己的头脑。24.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。25.“代沟”是每时每刻都存在。因为社会环境总是处于变动中，子女所处的社会环境同父母年轻所处的社会环境已不可能完全相同，便不可避免存在差异，会产生冲突和对立。26.资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教

5、育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。27.气质是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度；性格表现在人对现实的态度和行为方式上。两者都没有好坏、优劣之分。28.家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。29.从教育学的角度研究，独生子女是具有特异性的“特殊儿童”或“问题儿童”。30.家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的。但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄，仅限于教育学的范围。31.当今我国社会，虽然剥削阶级不复存在，国家的利益和每个家庭的利益从根本上说是不一致的。不同的家庭，都有自己特定的

6、教育子女的目的。32.家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。33.当父母无需受教，这是自然规律。到了一定年龄，自然就能当父母了。34.青年男女在选择婚配时，就要考虑互相结合，要能生育身体健康的孩子，避免近亲结婚，有影响孩子身体健康的疾病患者，不要结婚或者不要生育。35.反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反应的一种暗示。就是说，家长的意图和对子女的要求、期望，不是正面提出，而是有一地从相反的方向去刺激孩子，从而激起孩子按照家长的意愿、要求和期望行事的愿望。单选题（共25题,共50分）开始说明：结束

7、说明：36.英国资产阶级思想家、教育家（A），就在他1861年年出版的教育论一书中曾严肃说：“说正经话，子女的生与死，善与恶，都在于父母怎样教育孩子。可是对于今后要做父母的人在教养儿童方面连一个字的教导都没有，难道不是一件怪事吗？”A、斯宾塞B、卢梭C、夸美纽斯D、杜威37.以下家庭不属于造成青少年犯罪的家庭（D）。A、缺陷家庭B、存在不良影响的家庭C、管理教育不当的家庭D、贫困家庭38.不该在进行教育的时候实施教育，效果不好；而应该进行教育的时候，却不实施教育，其效果当然也不会好。反映了教育艺术的（A）。A、遇事则诲，择机而教B、寓教于喻，深入浅出C、以身作则，导之以行D、掌握分寸，划清界限

8、39.（D）说：“蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑；彼蓬之性不直，纱之质不黑；麻扶丝染，使之直黑。夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。A、孔子B、孟子C、韩非子D、墨子40.德国教育家（A）说过：“一个国家的命运，与其说是摆在掌权者手中，倒不如说是摆在母亲手中。A、福禄贝尔C、杜威D、马卡连柯41.夸美纽斯是捷克著名的教育家，在17世纪30年代出版的家庭教育专著（D）一书，系统地论述了幼儿家庭教育。A、爱弥儿B、教育漫话C、人的教育D、母育学校42.“有规则的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”反映了（B）的教育艺术。A、寓教于喻，深入浅出B、掌握分寸，

9、划清界限D、遇事则诲，择机而教43.国民党元老、辛亥革命的积极参加者（A），他在庭训中要求儿子们做到：“一点点好事都要做，一点点坏事都不能做，尤其不可搞钱。”“子孙不如我，要钱做什么；子孙强于我，要钱做什么！A、李烈钧B、陈鹤琴C、恽代英D、孙中山44.对独生子女的教育问题的阐述错误的是（D）。A、独生子女教育关系到国家的未来B、独生子女关系到千家万户的利益C、独生子女教育关系到学校教育的成效D、独生子女教育非常完善45.（A）是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。A、直接暗示B、间接暗示C、反暗示D、自我暗示46.所谓“其身不正，虽令不从。”反映了（A）对孩子的影响

10、。A、家长的世界观和思想品德B、家长的文化素质C、家长的性格D、家长的喜好47.不属于封建社会家庭教育是（C）.A、以“三纲五常”为核心B、普遍实行封建家长制C、读书无用论D、灌输乐知天命、明哲保身的处世哲学48.中国是一个具有悠久历史的文明古国，拥有非常丰富的文化遗产。家庭教育理论是重要的组成部分，（C）是我国现存最早的家庭教育学专著，出现在魏晋南北朝时期。A、论语B、管子C、颜氏家训D、教家要略49.“严在外、爱在内。”反映了家庭教育的（C）原则。A、全面发展、因材施教B、态度一致、教育统一C、理智施爱、爱而不娇D、量力而行、循序渐进50.在古代希腊，曾流传过这样一个神话故事：有一个叫塞浦

11、路斯的国王，非常喜欢雕刻，一次他雕刻了一座美女头像，雕成后，他对自己的作品喜爱、欣赏至极，幻想美女雕像能成为一个真的美女。国王每天都这样向往着，企盼着后来，那美女雕像有了灵感，果然变成了一个活生生的美女，国王欣喜若狂。在教学中，人们把这种教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为（A）。A、“皮格玛利翁效应”B、“蝴蝶效应”C、“木桶效应”D、“多米诺骨效应”51.造成低常儿童的原因有很多，婴儿缺少外界必要的刺激和人的照顾，严重束缚孩子手脚使之无法活动，这是属于（D）的原因造成低常儿童。A、遗传原因B、先天非遗传性原因C、产程中的原因D、后天原因52.“自然后果的惩戒”这种教育理论是18世纪

12、法国资产阶级思想家、教育家（D）最先提出来的。B、西蒙C、马卡连柯D、卢梭53.以下不是家长建立威信的正确做法的是（C）。A、以身作则B、民主平等C、体罚D、互相支持54.婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速，也是智力发展的（C）。A、平稳期B、完备期C、关键期D、缓慢期55.现在我国约占总户数70%的家庭是（C）。A、主干家庭B、大家庭C、核心家庭D、单亲家庭56.家庭教育并不是人类社会最原始的教育形式。人类社会最原始的教育形式是（A），也就是社会教育。A、公共教育B、学校教育C、终身教育D、家庭教育57.计划生育政策的提出，是从我国的（B）出发的。A、现代生活B、社会发展需要C、男女比例不平衡

13、问题D、家庭实际58.奴隶社会的家庭教育，教育内容大大充实、丰富，日益重视，（B）、罗马，都把早期的家庭教育纳入到整个学制体系的一个重要组成部分。A、中国B、古希腊C、古埃及D、波斯59.家长长时间从事某种职业，在实践中亲身体验到其中的意义和乐观，一般都热爱自己的职业。如果是终生从事某种职业，一生为之奋斗，往往就希望自己的子女，也从事自己的职业。如果家长不满意自己的职业，往往也不希望子女继承自己的职业。反映了（A）。A、家长的职业影响了家庭教育目的B、家长的思想、文化素质影响了家庭教育目的C、家长的经历和对社会生活的体验影响了家庭教育目的D、家庭的根本利益影响了家庭教育目的60.讲究家庭教育艺术的前提，是家长要以（A）,用自己的言行去影响孩子，这是一种有效的教育方式。B、奖励激励C、遇事