学习女教师索要礼物心得体会Word下载.docx

1、四是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；五是严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；六是严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。教育部要求学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责；广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。规定强调，对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。教育部对各地教育部门和学校做好规定的贯彻落实工作提出了明确要求。一是要高度重视，加强领导，精心部署，研究制定具体

2、的实施方案和配套措施，建立健全领导责任制和工作机制，做到常抓不懈、警钟长鸣，深入持久地开展师德师风建设。二是要加大宣传教育，迅速将规定要求传达到教职员工、学生及家长，加大师德先进典型宣传力度，大力推进廉政文化进校园活动，倡导学生及家长通过文明健康的方式向教师表达感恩、感谢之情。三是要抓住重要节假日和时间段，特别是教师节及学校开学、学生毕业等重要节点有针对性地开展专项治理。教育纪检监察部门要加强对规定落实的监督检查，做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为。总之，我们是老师。无私奉献我我们应该做的，我们从事的是太阳底下最光辉的事业，所以我们要严格要求自己，不收受学生和家长给我们的馈赠。真正

3、做到严以律己。篇二：初中生物课改前后的心得体会21世纪是生物的世纪，生物是最有前景的科学领域之一，因此我国的中学生物课改也得到了国家的重视。回顾过去，初中生物课改在我国推行已经近十年了。在课改过程中，新型的教学模式得到了构建，学生的学习方式也得到了一定的转变，学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力都得到了提高，创新精神和实践能力也得到了很大的培养。本文就以下内容谈谈初中生物课改中的一些思考。一、要从根本上转变教育教学的观念。以前，教师是整个课堂的指挥者，教师讲，学生听，这种“满堂灌”的教学方式在新教材的要求中就被改变了。教师要把课堂这个舞台还给学生，让学生形成主动的学习态度。新教材还

4、注重了以“探究”方法为主的新的学习模式。以前的教材，采取的是先给出定义和结论，然后再做解释和说明以及一些验证性的实验。而新教材采取的是先给出探索性实验，让学生从实验中自己发现问题的所在，通过小组合作，自己得出结论。这种模式的改变，长此以往，就能提高学生的科学素养，转变学生被动学习的局面。例如在讲鸟类的飞行特点这一节时，教材不再像以往，直接给出鸟类的特点，而是通过一系列的资料，让学生通过阅读分析，自己总结出鸟类适于飞行的特点，尽管学生总结的也许还不太准确或者完善，但能充分体现了新教材培养学生科学素养的理念。二、要培养学生对生物的探究兴趣。俗话说兴趣是学习最好的老师。爱因斯坦也说过“教育当使提供的

5、东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担”。因此在教学中，如何让学生喜欢上生物，对生物学产生兴趣，是整个课堂模式转变的基础。首先，而且由于生物是一门实用性非常强的学科，教师可以在平时的教学中，多联系一些生活的例子，多讲述一些身边的或者自然界的一些生物趣闻来提高兴趣。在我们身边，有很多习以为常的有趣生物现象，我们可以通过这些现象，设置悬念，让学生分析其原理，既可以提高学生的兴趣，也可以培养其分析解决问题的能力，让学生养成探究的好习惯。而且可以让学生亲身感觉到生物学的实用性，使其更主动的来学习生物学。比如在七年级下册关注合理营养与食品安（）全这一节课，就可以让学生把自

6、己喜欢的零食包装带到课堂上来，让学生了解在选择食品时，要注意的问题，以及如何选择更健康的食品。通过这种跟实际结合，学生会觉得生物是一门非常实用的学科，也更容易激发学习生物的兴趣。其次，在课堂中，还可以讲述一些科学家的小故事，让学生从中丰富了知识，也提高了兴趣。第三，在教学中，还要注意问题的设置。问题既不可太难，也不可太简单。要让学生必须通过积极的思考讨论，才能得出答案。这种问题，既可以引发学生强烈的求知欲，还可以在问题结果讨论出来后增加学生的成功感，激起他们学习的兴趣。此外在学生的探究过程中，对于学生出现的错误和偏差，教师不应强硬的制止或者纠正，应保护好学生的积极性，应多用一些肯定的语句，多一

7、些鼓励，多一些引导，让学生自己从错误的结论中总结出知识点，这样还可以加深学生对知识的理解。三、注重培养学生合作学习的能力。合作学习是指学生以小组为单位进行学习，是小组成员间的互助性的学习活动。合作学习也是新课程标准确定的学习方式之一。新的教学理念要求学校要注重学生的终身发展，要注重培养学生的合作意识和能力。学生在与别人合作的过程中，不仅树立自己的信心，还可以学会如何倾听别人，如何欣赏别人，学会如何处理团队内部的冲突，培养团队协作精神，为其以后人生的全面发展做好准备。在小组合作中，教师要注重培养学生团队意识，要让学生学会如何分工合作。在交流过程中，还要培养学生学会如何正确表达自己的见解，如何分析

8、别人的意见，取长补短，共同来解决问题。在小组学习时，还可以让学生形成竞争机制，能让学生更积极的参加进来。同时，还要让学生积极的展示合作学习的成果，例如可以采用小组代表发言，小黑板展示结果，等等。通过展示，老师可以及时了解学生在合作中的参与情况，以及学生的学习能力，及时发现学生的问题等。同时，学生在展示过程中，还能培养了自己的表达能力。教师对于学生的展示，要及时给予充分的肯定，这样能给予学生积极的鼓励，让学生学习更有积极性。四、在教学中合理利用多媒体多媒体在现代教学中，已经成为了一种趋势，而多媒体教学对于生物这个学科而言，更是非常实用的。以前的生物教学，一般都是用挂图，模型等等。而多媒体能使生物

9、教学变得直观、形象、生动，使学生学习起来更有兴趣。多媒体教学在丰富教学的内容、拓宽课本的知识面的同时，还能节约了老师板书的时间，使教学时间缩短，提高了学习的效率。比如在七年级上册在学习细胞核是遗传信息库这一节时，如果用动画展示dna和染色体的三维结构图，则可以让学生更直观的了解其结构。但在使用多媒体的时候要注意的是，不同的班级，不同的学生，知识基础有差别，学习能力也有差别。因此课件做好以后，在不同班级的教学，面对不同的学生，教师要学会丰富其内容，适量增减教学内容，灵活运用教学方法，避免被多媒体束缚限制了教学。总之，在生物课改中，只要我们教师不断的去创新和反思，打破传统的教学模式，努力提高学生的

10、学习兴趣，就一定能让生物课改获得成功。篇三：自尊自重廉洁从教学习教育部关于黑龙江省依兰县高级中学教师冯群超索礼收礼谩骂学生案件查处情况的通报的心得体会冯群超索礼收礼谩骂学生的事件一传到我们的耳朵，立即在我们的内心深处烙上了一个烙印，这是一个难看的烙印，也是一个耻辱的烙印。多么的发人深省呀，作为一个高中教师，在我们一般人的心中，最少应该是有学问，有修养的。为了那么一点点礼物，不就是几十块钱的牛奶，竞舍得丢掉自己一身的荣誉。更可恨的是还要通过谩骂学生一节课的时间来向学生去索要礼物，如果你是一个合格的教师，如果你能用你的学识为学生解惑，你能用你的人格魅力去教育感化学生，如果你能尊重学生来换得学生对你

11、的尊重，那你还用得着去索要礼物吗？可能学生们主动的也会向老师表达谢意吧，也许，只是一张贺卡什么的，可我觉得也总是比那一箱牛奶来得更珍贵些吧。是的，也许你会想，你教给学生的知识远值这一箱牛奶，有的人收受礼品上万元，上千万元，可在今天这样一个社会，我们教师崇尚的就是要廉洁从教，要淡泊名利。这个礼我们是如何也收不起的，几十块钱买断了你的一生。且不说什么前途和发展，就算是买断工龄的也不是这样吧，悲哀呀！20XX年，教育部出台了中小学教师违反职业道德行为处理办法严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等文件，对师德师风提出了硬性规定和刚性要求，各地采取有效措施，广泛开展整治教师收受学生及家长礼品礼

12、金等行为的专项行动，取得一定成效。按照教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定，严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，“情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格。”首先，冯群超被开除符合规定。一位教师公然向学生索要礼物，还在课堂粗话连篇地骂学生，于情于理，都已经越过师德的基本底线。教师，传道授业解惑者，人类灵魂的工程师，做出这样的举动，师道尊严尽失，与市井无赖泼皮无异。这样的人继续站在讲台上，无疑是学生的不幸。对一个已经失去师德的人来说，“失控”背后的原因并不重要，“疯狂”的现实不能更改，严重践踏了师道尊严，造成的影响和危害难以消

13、除。因此，必须受到严肃处理。习近平总书记9月9日在同北京师范大学师生代表座谈就曾指出，“这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。”如此霸道地索要学生礼物的老师，毫无疑问必须要得到应有的惩处，清除出教师队伍。教育部门对于索要学生、家长礼物的教师，实行“零容忍”的政策无可厚非。用最严厉的惩处震慑一些不良教师，才能让更多教师恪守职业伦理，才能刹住送礼歪风，还校园一片净土。结合冯群超事件，今后应努力做到以下几个方面：一、要率先垂范廉洁从教要以习近平总书记在北师大座谈会讲话的“四有”为根本要求，加强对教师的教育引导，不

14、断提高教师思想政治素质和道德修养，努力在是非、善恶、曲直、义利、得失等方面做出表率，树立榜样；要引导广大教师严于律己，自觉抵御各种外部干扰和诱惑，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风的干扰；要大力推进廉洁文化进校园活动，教育引导教师强化自我教育和约束，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬高尚师德，坚持廉洁从教，把清正廉洁的要求内化于心、外化于形。二、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发

15、扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。三、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。四、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。五、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、