精品三年级科学下册教案Word格式.docx

1、1.55、茎越长越高51.66、开花了，结果了61.77、我们的大丰收72.11、蚕卵里孵出的新生命82.22、蚕的生长变化92.33、蚕变了新模样102.44、蛹变成了什么112.55、蚕的生命周期122.66、其他动物的生命周期132.77、我们的生命周期143.11、温度和温度计153.22、测量水的温度163.33、水结冰了173.44、冰融化了183.55、水珠从哪里来193.66、水和水蒸气203.77、水的三态变化214.11、我们知道的磁铁224.22、磁铁有磁性234.33、磁铁的两级244.44、磁铁的相互作用254.55、磁力大小会变化吗264.66、指南针274.77、

2、做一个指南针28本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标： 1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。 2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 3、培养学生在一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果 4、重视基本操作技能的培养和实证意识的培养，使其主动提问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。本册教材重难点：重视对学生观察能力的培养，以观察探究为核心，培养小学生的科学素养。通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

3、教学中应注意的问题：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。2、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。3、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。第（ 一 ）单元课程标准摘要本单元名称：植物的生长变化主备人：本单元教学目标： 科学概念： 1、绿色

4、开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。 2、植物的器官有自己特殊的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 3、种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。 4、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。不同植物的种子，它们的形

5、状、大小、颜色等外部特征各不相同。 5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 过程与方法： 1、种植和培育植物。使用放大镜。比较准确地测量植物植株的高度变化。 2、依据观察到的现象提出问题。以已有经验或观察到的现象为依据进行预测。用适宜的方式对观察到现象进行记录。对变化的事物进行观察，发现产生的新变化。 3、通过记录和比较描述植物所发生的变化。用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息。运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案。 情感态度价值观： 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想。 2、激发关注和研究生命现象的兴趣。培养坚持性和合作能力。本单元重

6、难点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。学会播种的方法，观察植物根的生长变化，研究植物叶的作用，凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用，学习凤仙花花开花落及结果的过程，以及绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思，及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提供丰富的感性素材。另一方面，要

7、明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的过程，不要求一步到位。电子教案学 科：科学课 题：主备教师：上课教师：教学目标：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。教学重点：教学难点： 观察各种植物的种子。教学准备：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向

8、日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。教学过程： 一、 听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。展示学生画的作品。指名学生说说自己画的作品的意义。5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后

9、代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。三、观察种子每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？10、生

10、：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。四、做好准备本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。批注或调整：板书设计： 1.植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色植物的种子 内部：胚根、胚芽教学反思：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况

11、的预测，确定本阶段观察的重点。树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。播种的方法长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。一、学习播种方法“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？请大家看P4页中的“播种方法”。阅读P4页中的“播种方法”。指一名学生说说播种的方法。播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。二、关注种子变化播种了凤仙花以后做什么？说出自己的想法。播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数110行内容。4、生：阅读P5页顺数110行内容。注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。三、记录生长日记种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。四、实地指导播种实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间