1、能感受生长在祖国的怀抱中的幸福快乐之情,而用轻巧、圆润的声音来表现歌曲。教学重点、难点:大跳的音准、节奏;比较轻巧与圆润。教学准备:磁带、录音机、图片资料教学过程:导入:今天给大家带来了一组图片,请看:(包括中国大好河山的景物图片,贫困地区儿童的读书图片)看到这些,你想说些什么?(在背景音乐下交流一、发声练习:师:现在呢,我们就要把心中的骄傲自豪用歌声在这样的旋律中体现出来。)出示:副歌部分的“啦”2)比较轻巧与圆润放眼看看我们的祖国吧,心中满是激动,用歌声来表达,好吗?(学生唱)瞧,这是什么?“跳音记号”想想这里用“跳音记号”是为了表达什么?也用歌声来表现。3)找出异同仔细观察,这两句旋律中
2、,你发现了什么?(节奏、旋律线条的相同)那再来听听这句旋律,也具备这样的特点吗?3|3.2|35543|2|呀,我们今天又学了一招,还可以这样来创作旋律的呢。你也来试着创编一句?二、解决大跳音程、附点与切分节奏大家觉得自己的记忆力如何?那我可得亲眼所见,亲耳所闻才行。当然我要用音乐的方式。听一组音,记下第一个音和最后一个音,并用“LA”唱出来。6123|5|3565|3|5653|2|1653|2|(需要有速度的变化)再来听一听这一旋律的节奏?(第一乐句)出示:A、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|B、2/4XXXX|XXX|XXXX|X|你能拍出A的节奏吗?你真厉害的!能跟大家说说你的诀
3、窍吗?怎么能拍的如此准确?再来听听(第二乐句),这句的节奏是?我们一起来拍一拍。好方法总是这么流行,掌握的真快哦!那谁能哼唱出刚我弹奏的旋律呢?三、学唱歌曲教材分析:生长在祖国的怀抱中是一首欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。A歌曲结构为二段体,B段由四个规整的乐组成,段为副歌,有三个乐句。全曲旋律起伏较大,四至六度音程的跳跃贯穿始终,加上以八分、十六分音符为主构成的节奏型,以及切分、附点节奏的使用,整首歌曲显得轻快、跳跃,具有积极向上的情绪和气氛,表现了少年儿童在祖国的怀抱中幸福、快乐地成长的可爱形象和立志为祖国攀高峰的决心和勇气。、范唱:那让我为大家来演唱这首生长在祖国的怀抱中吧,看看大家和
4、我是不是心灵感应的,听听从我的歌声中,你感受到我什么样的心情?2、磁带哼唱唱唱想想,这首歌的旋律可以从哪里划分成两部分?3、演唱形式的设计4、解决学生演唱中的问题5、有表情的演唱歌曲(交流如何演唱好?)四、总结下课我们用歌声来表达了生长在祖国的怀抱中的心情,再来看看这些图片,你又有什么样的心情呢?五、教后记第二课时、选择恰当的音填空2、创编旋律、通过选择恰当的音填空练习,培养学生主音感,调式感。2、通过创编的练习,开拓学生思路,激发兴趣,培养创造力。创编多媒体一、复习生长在祖国的怀抱中。、复习歌曲,师生评议。2、歌曲的副歌部分,两个连音线的出现使歌曲情绪变得舒展,但短暂的三拍后旋律又恢复了跳跃
5、的节奏,这一情绪的变化非常细腻生动,刻画了少年儿童活泼可爱的形象和幸福甜蜜的情感,学唱是要让学生仔细体会,乐句的处理可在前两小节稍作渐强,随后渐弱,唱好跳音,演唱回显得更加生动,3、采用领唱、齐唱等演唱形式演唱歌曲。4、唱好歌曲。二、创设情境(看樱桃小丸子片段)大家喜欢小丸子吗?今天小丸子也来到我们的课堂上了哦!小丸子,你来做什么的呀?三、选择恰当的音填入括号中小丸子,别急。说说到底发生了什么事,大家会帮助你的是吗?小丸子:音乐老师让我在音乐课之前,在黑板上抄写一条旋律,可现在变成这样了哦(出示)有两小姐看不见了,这可要怎么办那,要被骂了哦。(别急、别急。好象是Do;好象是LA;好象是RE;又
6、好象是SoL。不要着急,我们一起来帮助小丸子,好吗?视唱旋律怎么你们一唱到最后都唱Do呀?!选择恰当的音小丸子,瞧,还差一小节了,大家加油哦!这里是个什么音呢?那就把这些音都填进去唱唱,看看哪个音最合适?3、小结:小丸子,看,这不就完整了嘛!快去上音乐课了,不然真的要被骂了。我真是太谢谢大家了,大家和我一起去上音乐课吧。四、创编旋律小丸子老师:谢谢小丸子同学。我们把这一旋律来唱一唱。(小丸子偷笑)下面呢,请同学们按下面的节奏创编旋律。出示节奏这样的创编旋律我们也做过,我们也来创作吧。看谁作的好听。2、自由创作,师巡视。先来听听小丸子她创作的旋律吧。(评价)4、我们中有没有同学比小丸子创作好的旋
7、律呢。(学生作业)五、总结下课大家真棒,我要向大家学习,谢谢大家。还有什么要跟小丸子说的,快抓紧说哦。(交流)六、教学后记第三课时听水草舞、喷泉通过欣赏水草舞、喷泉,感受乐曲中的音乐形象,能该手但段曲式的表现方式,通过图形、动作等感受音乐段落的变化,培养学生的音乐想象力和联想力。感受音乐形象,段落变化磁带、录音机、彩笔一、导入请看,这有两幅画,画中表现的是什么?那么,根据展示厅的要求,要为这两幅画选择音乐,就请我们来设计下,找一找用什么样的音乐。二、欣赏水草舞是三幕芭蕾舞剧美人鱼第一幕第二场中的一段独舞。音乐灵活地吸收了民间音调,形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。全曲为ABA三段式结构
8、。A段的音乐是由开始的4小节为主题核心发展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交织而成的旋律,生动地刻画了水草在水波中摇曳的形象。B段是A段的对比段,是琶音为基础组成的旋律,在低音乐器上奏出。同时在高音区上配以竖琴和钢片琴切分模进音调,把海水波动的形象描绘得惟妙惟肖。第三段再现了A段的水草的音乐形象。最后,尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。喷泉是德国作曲家博姆的作品。这是一首著名的钢琴独奏曲,形象鲜明,通俗易懂,生动地表现了喷泉美丽壮观的景象。乐曲为2/4拍,三部曲式结构。A段旋律以上行跳进后再下行的音程及大跳音程交织组成,形象地描绘了喷泉的喷涌。B段旋律为进行曲风格,与A段形成了鲜
9、明的对比,仿佛一队人群雄赳赳气昂昂地从广场的喷泉旁走过。经过一段变奏后,乐曲再现A段旋律,最后在强音中结束。全曲清新流畅,情绪活泼轻松,画面栩栩如生。听到乐曲后,你是怎样想的?(初步感受乐曲情绪)听水草舞再来听一听水草舞,感受水草轻盈的舞蹈。)唱,师弹奏听老师的琴声哼唱。一边唱一边用手划出旋律。这一旋律是向我们刻画了什么形象?那么你觉得老师的弹奏到位吗?(交流评价)2)听A段(多听)仔细听听,还有哪里也是描绘水草摇曳的形象?当你听到之后,立刻举手示意老师。3)听B段那么听到的这一段,让你感受到什么?与刚刚听到的,表现的有何不同。4)听全曲水草舞是三幕芭蕾舞剧鱼美人第一幕第二场中的一段独舞。形象
10、生动的表现海水中水草的轻柔和柔美。那么作曲家是通过几段来表达的?这样的结构就是三段体的结构。听喷泉那么我们再来听一听喷泉。这首乐曲又能分为几段?用简单的图形表现出来。2)分段感受还是让我来弹一弹吧,过过瘾。还请大家多提宝贵意见(感受音乐形象)乐曲是描写了什么?4、欣赏重点:感受两首钢琴独奏曲的音乐形象。(1)听两首乐曲。(2)由于这两首的形象都很鲜明,海底的水草在海水的缓缓波动下翩翩起舞,喷泉水流的高低起落都刻画得十分生动。所以在欣赏时,应充分启发学生随着音乐展开联想和想象,用身体模仿水草的摇曳和喷泉的喷涌。(3)感受乐曲中的音乐形象,初步了解三段曲式的表现方式。(4)评析两首乐曲,说说自己的感受。5、思考:(1)边唱主旋律边用笔画出水草舞与喷泉的旋律起伏。比较两首乐曲的旋律线有什么不同?(2)这两首钢琴曲分别刻画了怎样的音乐形象?为了能更好的演奏,我得仔细再听听,大家也来听一听,等弹好了,还是得请各位多多指教呢。三、总结下课四、作业完成课后的思考练习。五、教学后记第四课时一、教学安排综合复习八孔竖笛曲。二、常规练习、师生礼仪。2、发声练习。三、教学过程、复习落水天。2、复习山楂树。3、复习无锡景。4、请个别同学进行演奏。全面复习八孔竖笛。
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