人美版小学四年级上册美术教案 1文档格式.docx

1、一、导入 1、请看，我给大家带来了什么?（课件出示四季图片） 2、问题:（1）你看到了什么?（2）听到了什么?（3）又想到了什么?（请学生回答） 3、自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是 季，是 的季节。”来形容它。4、全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受, 5、出示课题:四季的色彩 二、新授 1、欣赏。（2）出示教材中的四幅画。（3）问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。（1）要求:选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。反馈。（以小组形式） （1）早春之路（日本画）东山魁夷（日本）

2、 ?画面体现了什么绘画风格? （写实性、装饰性） 画家主要运用了哪些色彩表现春天, 写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?（请参考书上第2页对这幅图的提示。） 你还想了解什么, （2）夏列维坦（俄国） 画家运用了怎样的笔触来表现画面?（细碎、完整） 小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。（3）金秋（中国画）林风眠 画面用色有什么特点?（淡雅、浓重） 树林在阳光照耀下呈现什么色彩 给你带来哪些秋天的感受,试用短文表达。（4）冬猎（油画）勃鲁盖尔（尼德兰） 你从画面中看到了什么?（风景、人物

3、、动物、植物）说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会, 你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（请参考书上第3页对这幅图的提示。3、拓展 教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问:通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第2课 生活中的暖色 教学内容与目标 1、显性内容与目标 暖色的色彩特点和所表达的感受。能画一幅以暖色为主的画。了解暖色知识，体验暖色带来的感受（提高学生色彩审美感

4、受能力。教学重点与难点 通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 学习材料 教师:色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具 学生:暖色为主的图片、绘画用具。 教学准备 布置课前准备内容:1准备2,3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感受, 3你喜欢冷色还是暖色?为什么?一、组织教学 出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点:对比中产生冷暖。播放教学课件生活中的暖色。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色, 二、研究活动

5、 组织学生研究活动:1分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用, 3（介绍一幅画的名称、也（彩以及给你的感受。 小组活动:分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 艺术实践 分析名家名作红色的房间表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。第3课 生活中的冷色 教学内容与目标 L、显性内容与目标 冷色的色彩特点和所表达的感受。能运用冷色点染的方法画一幅风景画。了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。通过本课学习让学生了解生活中的冷色（初步掌握冷色基本知识，并

6、能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。运用点染的方法画一幅风景画。教学过程:1、欣赏书中图片水。2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。4、分析、交流活动。冷色给人的感受:清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 二、讲授新课 1、演示运用冷色表现水波纹方法:2、将冷色滴洒在盆水中，（不要搅匀）趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上（浸透轻拿出即可呈现自然水纹。3、艺术实践:组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸，小组合作完成作业。三、展示评价 （l）组织小组展示作业。（2）组织评价作业。7 给自己的画起个名字，介绍自己的画中

7、最得意之处。反思:第4课 在快乐的节日里 在欢乐的节日里引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。 教学重点:选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。教学

8、难点:能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。学习材料 教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。一、导入:今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。学生欣赏回答问题。教学意图:制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。二、出示课题:这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。（板书课题、ppt出示课题） 三、新授:介绍刮蜡版画:刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。（ppt欣赏刮蜡版画） 通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。四、感

9、受节日:下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。中国传统:春节、元宵节、端午节、中秋节 少数民族:傣族泼水节、彝族火把节 外国节日:狂欢节、圣诞节。加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节日的与众不同。五、出示范画:老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢, 学生观察回答:线、面 教师出示点、线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一起来使用。通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。六、教师演示作画步骤 合理构图 细致刻画 简单背景 教师利用

10、实物投影仪边讲解边演示。教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学生作画时的难点。七、作业要求:用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。学生明确作业任务。八、课堂小结:我们的教室变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。 九、拓展环节:版画的形式有很多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习中我们都会接触到。开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。第5课 有趣的字母牌 教学目标:1、知识与技能目标:学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。2、过程与方法目标:激

11、发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3、情感态度价值观:引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。把握字母的特点与学会字母的装饰方法。引导学生将字母涂上漂亮的花纹和颜色。如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。课前准备:字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水 教学过程:师生共同律动?课件同时展示跳动的人形字母?教师说:投影上与我们一起律动的是谁,看大家能不能认出来,?组织学生认识字母?字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习有趣的字母娃娃。板书:有趣的字母娃娃 二、新课 （1）如何使字母变得丰富, 同学们可以写或画出多少种不同的字母, 组织学生尝试用不同的方法写字母（

12、根据字母的特点进行不同方法的书写）。教师简单小结:同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美丽, （2）如何使字母变得有趣和美丽, 教师接着说:我们一起来看看“Y”有什么方法变得美丽。用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析:有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。（3）教师演示使字母变得有趣和美丽的过程。同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。教师演示花纹装饰的方法:剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等。师生共同尝试形状的变化方法:拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“Y”来问学生“Y”像什么,教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。 三、学们想怎样把数字变得更有趣和美丽, 刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想:生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”等。将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。（1）将铅笔画继续完成，并上色 （2）教师点评小结教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。设计思路