三年级第一学期小学科学实验报告单Word下载.docx

1、1、以小组为单位进行实验。2、全班以小组为单位汇报观察结果。实验结论实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验2015.9.13探究纸鹦鹉“站立”的秘密彩色卡纸，铅笔，水彩笔，剪刀，回形针经历一次科学探究的过程1、从活动记录纸上下鹦鹉图形。2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。3、自行观察认真思考回形针放在哪里就使鹦鹉站在指尖上。重物在支撑点下面就会一起来。演示实验观察蜗牛或蚂蚁活体蜗牛或蚂蚁，放大镜，菜叶子，玻璃瓶，玉米粒知道蜗牛或蚂蚁的外形特征1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形.4、了解蚂蚁的生活习性5、观

2、察蚂蚁的身体6、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”不同动物吃的食物不同。2015.9.23挤出蔬菜或水果里的水蔬菜、水果、菜纱布或榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤让学生认识到水是植物的重要组成部分1、用刀将西红柿切开，放在碗中压碎2、把碎的西红柿放在纱布中间，用力挤纱布，使出来的水分滴在烧杯内3、将西红柿残渣放在碗内，用纸巾把手擦干。水是植物的重要组成部分3022015.9.30观察水的特点烧杯（100ml）牛奶盐水酒精石块了解水的特征1用眼睛观察水与牛奶的区别，发现牛奶是白色的，水是无色的。2用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味，而水是没有气味的。3用嘴巴尝可以尝出盐水是咸的，水是

3、没有味道的。4用眼睛可以看出石块是有固定形状，而水没有固定的形状。有生命的物体都离不开水！2015.10.14水的毛细现象不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；通过实验使学生初步感知毛细现象。1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）。2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着哪些物体向上“爬升”？水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。2015.10.21水

4、的表面张力一枚硬币，一杯水，胶头滴管通过实验使学生感知水的表面有张力1、检查实验用品是否齐全2、将硬币放在平整的桌面上，用胶头滴管取水轻轻滴在硬币的表面上。3、观察现象：发现硬币表面形成一个球形的水滴，继续用滴管轻轻往这个水滴上滴水，发现球形也来越大，记下次数，直到水流出为止水有表面张力2015.10.28水的压力烧杯、水、玻璃棒，方糖通过实验使学生感知水的有压力1、将可乐瓶装满水；2、用锥子在可乐瓶上扎三个上下距离相等的小洞，观察水射出的远近有什么不同？水位越深，射得越（远）2015.11.11水的浮力带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。通过实验使学生感知水的有浮力1、在一只小烧杯的底

5、部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中水位的刻度。3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中，观察大烧杯中的水位有什么变化。4、如果再加一个50克的砝码，继续观察记录水位的变化。5、加至200克砝码时，水位又会怎样变化。水中的物体受到了水的浮力作用。浮力大小与物体的重量有关。2015.11.18研究水的溶解烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水、搅拌棒认识水的神奇之处-水能溶解物质1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。3、将白糖和沙子分别

6、放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。水能溶解的物质：水不能溶解的物质：加速溶解的方法：2015.11.25比较纸纵向、横向的结实程度不同的几种纸、报纸、纸巾、放大镜认识不同的纸结实程度是不同的1、指导学生自己拿出不同的几种纸和小刀，分别从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。2、同桌2人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。3、比较实验结果。不同的纸结实程度是不同的。纸横向裁结实，纵向裁不结实。2015.12.2比较纸的吸水性和透明度一张白纸、一张餐巾纸、卡纸（同样大

7、小）、胶头滴管，有颜色的水能够运用多种感官和工具对纸进行研究，了解其特性1、分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。2、可以将纸蒙在课本上（最好有彩色图的），看看那种更容易透光，也可以用手电筒对着纸射出光线，比比那张纸后面最亮等。不同纸的吸水性、透光性有强有弱2015.12.9比较棉布和尼龙的不同棉布、尼龙各一块，放大镜棉布、尼龙各一块，两只 玻璃杯，有颜色的水棉布、尼龙各一块、打火机认识不同纺织材料的性质特点实验一：从布料中抽出纤维，用放大镜观察，再拉一拉（也可以比较一下棉线和尼龙线）。实验二：1、裁剪同样大小的尼龙

8、、棉布各一块。 2、把布料的一端同时浸入有颜色的水中。3、过一会比较哪种布料吸的水多实验三：用火柴分别点燃一块棉布和一块尼龙布比较燃烧后的气味、灰烬和颜色。棉布：较为结实；燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白；吸水性强。尼龙：结实；燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑；吸水性弱。2015.12.16金属的性质铁丝、铜丝、铅丝、砂纸、木头、纸、烧杯和热水等认识金属的性质1.比较铁丝、铜丝、铅丝、木头、纸的硬度。2.用砂纸打磨以上三种金属。3.把铁丝、铜丝、铅丝、木头投入到热水中比较它们的传热性能。金属有延展性、比较硬、有光泽、传热快。2015.12.23配置溶液并吹出不同的泡泡洗洁液、甘油、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝认识溶液1. 配制溶液。2. 吹泡泡。水泡五彩缤纷，说明了溶液有表面张力。实验组