人教版六年级语文下册第四单元测试题附答案Word文件下载.docx

1、）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）.半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）三、根据句子中画线部分的意思写词语。（4分）1.许多小枞树披着浓霜，一点也不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。2.这里十分荒凉，没有人家，成了三个“小海盗”的快乐大本营。3.现在我要开始过一种世界上听到从来没有听到过的忧郁而寂寞的生活了。4.牧师发现三个调皮鬼好像没有那么回事似的地走进教堂，来到亲人的面前。四、按要求写句子。（6分）1.根据课文卖火柴的小女孩的内容把下列句子补充完整。（1）虽然-但是她不敢回家。（2）虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了，但是

2、-。2.按要求改写句子，汤姆.索业是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）（2）教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。（改为反问句）3.补充下列名句，并写出其出处。（1）守信是-不应该-。出处:-只有那些勇敢镇定的人，才能-，-。-五、指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。1.这是一年的最后一天-大年夜（）2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊. （）3.我再也受不住了！.我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。（）4.胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物。叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏。划到下游的杰克逊岛。六，根据课文内容完成下列各题。（12分）1.卖火柴的小女孩一共擦

3、燃了五次火柴。她第一次擦燃火柴是想暖和暖和自己几儿乎冻僵了的小手;她第二次擦燃火柴是为了-;她第次擦燃火柴眼前出现了-第四次擦燃火柴，小女孩看见了温和，慈爱的奶奶:最后，小女孩擦着一大把火柴是想-。2.凡卡一文在写凡卡写信时，第一次穿插叙述了-，第二次穿插叙述了-。作者两次穿插叙述将-的爷爷与-对比，将虽然艰难但充满温情的乡下生活与-对比，目的是为了反衬出凡卡当时-。3.鲁滨孙漂流记讲的是鲁滨孙一个人在-的小岛上生活了-年，表现了他-的高贵品质。七、阅读课内语段，完成练习。（19分）“亲爱的爷爷康司坦丁，玛卡里奇。”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有

4、您一个亲人了。”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁，玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一一团，耸着肩膀.天气真好，晴朗，一丝风也没有

5、，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子一白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地贬着跟睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的.1.用一句话概括第2，3自然段的主要内容。（3分）2.“黑糊糊”一词可以衬托人物心理活动，它加重了凡卡-的心情。（2分）3.作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是-；另一次是-。这样安排是为了-。通过-和-，增强了作者所要表达的思想感情。4.请用画出描写爷爷外貌的句子。（2分）5.用“”画出文中写景的语句，说说它好在哪里。（36.通过凡卡回忆乡下的生活，我们可以看出凡卡的乡下生活是清

6、苦的。但是他为什么还希望爷爷带他回到乡下去?八、阅读短文，回答问题。（20分）记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地楼着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么?”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说:“爱在这里。我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?“不是。”莎莉

7、文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物苦壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?一两天过后，我正用线把大小不同的珠子穿起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段穿错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子穿好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的

8、概念。我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间大阳突破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师:“爱是不是太阳?“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显，但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩，感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地，能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜，没有爱，你就不快活，也不想玩了”。刹那间，我明白了其中的道理一我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我我和其他人的心灵中间。1.这段文字

9、的主要内容讲的是什么?（42指出下面各何中的“爱”所指的含义。（选择正确的答案，把序号填写在横线上）爱在这里。 爱-爱就是花的香味吗?爱是不是太阳? 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。爱-A.爱是一种美好B.爱是一种感情（或爱是一种心理体验） C.爱是可感知的抽象概念D.爱是一种光明和温暖3.“我感觉到有无数无形的线条正穿校在我和其他人的心灵中间。”这句话中，“无数无形的线条”指的是-,用的是-的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指- （4分）4.从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人?5.请仿照下列句子，写出你对爱的感受。爱并不是虚情假意的

10、谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你:它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是-，让你-；它可能是-，让你-。在生活中，你有了这种感受、体会，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。九、作文。（25 凡卡的学徒生活是不幸的，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受?请以“我和凡卡比童年”为题写一篇作文。附加题。（10不少成语就是一个历史故事，而且还有主角。请你试着在每个主角后写一个成语。赵括 曹操 李白 蔺相如 廉颇项羽 祖逖 诸葛亮 吕蒙 关羽一、下面词语中加“-”字读音不正

11、确的一项是（3分）（B.）凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（指望）了，他给乡下的爷爷写信，（希望）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（愿望）。信寄出后，他整天（盼望失望）.半年后，乡下捎来口信：凡卡从此（绝望）（一动不动）（荒无人烟）（闻所未闻）（若无其事）虽然-她又冷又饿但是她不敢回家。（2）虽然小女孩的一双小手几乎冻僵了，但是她还是不敢回家。-。（缩句） 汤姆.索业是机灵鬼（改为反问句）难道 教堂里的唱诗台准人随便上去唱诗吗？（1）守信是-一项财宝不应该随意虚掷的-。-（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗,迎来光明。- 危地马拉的著名作家阿斯图里亚斯的著作玉米人1.这是一年的最后一天-大年夜（表示解释说明）2.肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊. （表示列举的省略）（表示语句的省略）（表示否定）她第二次擦燃火柴是为了-留住火炉-;她第次擦燃火柴眼前出现了-美丽的圣诞树-最后，小女孩擦着一大把火柴是想