2018部编人教版三年级上册语文全册单元测试题(含答案)Word下载.docx

1、ngxiyngzzochen3. 照样子加一加，减一减并组词。（6 分） 例：珠（朱）（朱红）狂（）（）诚（）（）笛（）（）例：同（铜）（铜钱）且（）（）虫（）（）令（）（）4. 比一比，选词填空。（6 分）飘扬飘洒飘荡（1） 旧社会许多人弃家避难，四处（）。（2） 同学们向敬爱的老师问好，向高高（）的国旗敬礼。（3） 雪花纷纷扬扬地（）下来。 安静平静宁静（4） 看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（）了下来。（5） 这是一座（）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。（6） 在（）的湖面上，点点白帆随风荡漾。5. 写出下面句中加点词语的反义词。（3 分）（1） 下课了，安静的校园一下子（

2、）起来了。（2） 小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）。（3） 孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（）。6. 按要求改写句子。（9 分）（1） 那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）（2） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字，可以看出同学们都非常。请你也用“向向向”来写一句话：（3） 孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）7. 理解课文内容填空。（10 分，每空 1 分）（1） 大家不同、不同，来到学校，都成了。那的民族服装，把学校打扮得更加。（2

3、） 大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的。（3） “牧童骑黄牛，歌声振林樾。，。”这是清代诗人的作品。（4） 读了 不懂就要问 这篇课文， 让我感受最深的是孙中山的一句话“。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。二、阅读理解。（19 分）（一）课内阅读。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1. 填一填。（）的

4、服装（）的小鸟（）的老师2. 第一句写了个民族学生去上学。（2 分）3. 第（）句写不同民族的学生成了好朋友。（二）课外阅读。（11 分）甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”我有点怀疑地说这能吃吗“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子， 放进嘴里。我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。“呸！呸！真苦！”我

5、赶快把叶子吐了出来。龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。真甜我抹抹嘴高兴地说龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情， 到头来，它往往是甜的！1. 在文中“”里填上合适的标点符号。2. 作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ，后来吸气的时候嘴里是 。（2分）3. 作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。4. 说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！这句话的。三、口语交际。（5 分）暑假你是怎么

6、度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。四、习作训练营。（30 分）你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。350 字左右。参考答案： 一、1.（1）ji ji （2）bi （3）qun2. 鲜艳 服装 跳舞 双臂 安静 停下 影子 早晨3. 王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷4.（1）飘荡 （2）飘扬 （3）飘洒 （4）安静 （5）宁静 （6）平静5.（1）喧闹 （2）黯淡 （3）勤奋6.（1）学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。（2）三 开心、有礼貌 同学们向农田里的农民

7、敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。7.（1）民族穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩（2）友爱和团结（3）意欲捕鸣蝉忽然闭口立袁枚（4）学问学问，不懂就要问二、（一）1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2（ 二 ）1.：“ ？” “ ！” ， 。2. 苦 甜丝丝3. 一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。4. 很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后 来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处

8、的美景顿时心旷神怡。四、略部编本三年级上册语文第二单元测试卷（42 分）1. 用“”给加点字选择正确的读音。挑促织（tiotio）赠送（zngzn）凌乱（lngln）脚印（ynyng）钥匙（chishi）丰收（fngfn）2. 读拼音，写字词。（7 分）他带上一 h（） yn lio（），沿着 p（）满 shu n（）的 sh j来到山上，绘画着散发着 dn dn（）清香的 j hu（）。3. 选择题。（1） 下列词语搭配不正确的是（）A亮晶晶的水洼B湿漉漉的水泥道C清脆的水底D香甜的气味（2） 下面哪首诗不是描写秋天景色的（）A山行B赠刘景文C夜书所见D惠崇春江晓景4. 在括号里填上表示颜色

9、的词语。的叶子的颜料的小雨靴的菊花的枫叶的小喇叭5. 按要求完成句子练习。（1） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里。（2） 写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。（3） 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对应的诗句）（本试卷出自 wwW.）6. 根据课文内容填空。（13 分）（1） 秋天的雨这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作一条线索，从秋天的到来写起，写了、和，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者之情。（2） 夜 书 所 见 描 写 的 是 季 的 景 色 ， 全 诗 内 容 是 ：（3）山行的作者是

10、朝，这首诗描绘的是的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、，构成一幅和谐统一的画面。（23 分）（12 分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1. “五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的 、 、语来体会出这个词语的意思是、等词2. 用“”画出

11、选文中的中心句。3. 把下列比喻句补充完整。（1）秋天的田野像（2）像一枚枚邮票。4. 选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（11 分） 短暂的秋天“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻， 就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里

12、喊：“都柿真多啊！” 一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的， 真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸 了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1. 用“”画出文中的两个比喻句。2. 根据自己的理解，连一连。（3 分） 草蘑黏糊糊的，能出口换外汇白蘑草黄色的