高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第三单元《澧水船夫号子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案Word格式.docx

1、学情分析高中生音乐素养参差不齐,少部分学生有音乐基础（从小得到过音乐训练）,而大部分学生没 有音乐基础,（在初三为了升学率,音乐课就被文化课代替）,学生们虽喜欢音乐,但不能以正 确的态度对待音乐学习。学习好的认为是副课,学不学无所谓,学高一学习差的,觉得正好可以借音乐课玩、看课外书更不会去想音乐素养对一个人完美人格塑造中的重要性,长期形成的这种观念,给我们的音乐教学带来一定难度。因此让学生改变观念成了音乐教师教学中很重要的一个环节。我认为最好的说服办法是在音乐课堂设计上下功夫,让音乐课在学生 们眼中亮起来,让他们心服口服的感到,音乐课原来可以这样美妙 重点难点通过欣赏歌曲,学生能说出号子、山歌

2、、小调的不同特点教学过程第一学时教学活动【导入】导入同学们,大家早上好,很高兴能和大家一起来合作这节音乐课,据我了解咱们高一 班是一个各方面都很不错的班级,所以我希望同学们能在这节课把你们班团结合作的精神拿出来,也再次向今天来听课的老师证明我们是最棒的。请同学们聆听音乐,找一找你们熟悉的旋律。（播放音乐） 老师:你们知道这是什么音乐吗? 学生:茉莉花老师:同学们说的真好,这首乐曲是届奥运会颁奖的音乐。大家都知道茉莉花是一首家喻户晓的民歌,民歌的种类有很多,从体裁上大致可以分成三类。小调、号子、山歌【讲授】新课新授课小调茉莉花我们知道,民歌的种类非常丰富,可以分为小调、山歌和号子,下面我们就一起

3、来感受一下小调茉莉花。同学们想听老师来演唱这首歌曲吗?再次播放音乐,请同学们边听音乐边思考,这首小调歌曲茉莉花有怎样的音乐特征（旋律怎样,节奏怎样） 旋律婉转,节奏规整3、欣赏山歌小河淌水同学们,学习了小调,接下来我们来了解一下山歌,山歌是广大劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲。下面我们来感受一下有着“东方小夜曲”之称的歌曲小河淌水。仔细聆听歌曲的词,想象一下,在银色的月光下,四周一片宁静,只有山下的小河 不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹,见景生情,望月抒怀,把对阿哥的一片深情,倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声,深厚的情谊,随着小河的流水,飘向阿哥居 住的地方。（伴着老师的朗

4、诵同学们根据自己的想象画一幅画） 知识延伸:各地的山歌的名称也不相同,如陕北的“信天游”、山西的“山曲”、内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿”和四川的晨曲等。4、聆听号子澧水船夫号子了解号子的定义:劳动号子是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼 号性的歌曲。号子一般具有指挥劳动、协作劳动、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。欣赏歌曲澧水船夫号子湖南有湘、资、沅、澧四大江河。澧水流经湖南西北部。全曲以船夫摇橹时唱的四个号子为基础改变而成,通过节奏平缓、曲调悠扬动听的三幺台、平板和曲调 简洁有力的数板以及节奏明快、曲调紧张急促的高腔等,生动地表现了船夫 们从风平浪静的航行到遇风暴、过险滩,最后战胜艰险,继续平水航行的完整的劳动 过程,展现了澧水船夫船夫紧张激烈的劳动生活和乐观开朗、勇敢坚毅的性格。它是 一曲船夫们用辛勤劳动和汗水谱写的劳动赞歌。欣赏了澧水船夫号子让我们感受了号子的音调粗犷有力,多半采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形式。【讲授】总结亲爱的同学们,学习了这一课我相信有很多同学都对我们汉族的民歌有一定的了解, 我希望同学们在课后利用身边的资源来解决老师留下的课堂作业,找一找哪些歌曲是运用民歌来作为音乐素材创作的歌曲,这节课就上到这里,感谢同学们,好,下课。