g082云南省玉溪市届五校联考高三教学质量检测卷八历史试题word文档可编辑含答案Word格式文档下载.docx

1、”由此可见明朝改革科举特点（）A 入国学的都能当官B 与学校教育相结合C 分榜取士D 保证科举取士的区域公平性4.“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。”十二铜表法的上述规定集中体现了罗马法（）A 考虑周全，甄别案件性质B 宽容忍让，代表弱势群体C 叙述详细，内容庞杂繁琐D 司法不公，保护强者、富人5.某一时期刘伯承曾对战士们说：“这帽徽是白的，可我们的心永远是红的！同志们，为了救中国，暂时与红军帽告别吧！”他这样说的主要目的是（）A 倡导国共合作，进行国民大革命B 争取抗战局面，保障工农割据C 促成统一

2、战线，争取民族大解放D 坚持正面战场，彻底消灭日军6.第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为（ ）A 新的技术和发明超出一国范围B 科学和技术之间开始走向结合C 学科越来越少且分工越来越细D 科学研究朝着综合性方向发展7.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明（ ）A 兴建文庙是加强专制统治的手段B 唐代是官方儒学教育的兴起阶段C 文庙的兴修导致了程朱理学的产生D 文庙的修建是城市经济发展的需要8.辛亥革命

3、、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府，构成了近代中国民主革命的三次高潮。这“三次高潮”一致的是（）革命对象 革命结果 指导思想 革命性质 革命任务A B C D 9.马克思在法兰西内战中写道：“公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的，这些委员是负责任的，随时可以罢免。法官的虚假的独立性被取消也如其他一切公务人员一样，今后均由选举产生，要负责任，并且可以罢免。”以下选项能准确反映题干信息的是（）A 巴黎公社是特殊条件下的城市起义B 巴黎公社是人民自治的政治模式C 巴黎公社是未来社会理想政体模式D 巴黎公社是社会主义性质的政权10.英国皇家学会会员钱乘旦教授认为：“

4、法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协，此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了。”这段阐述中凸显了（）A 革命的风暴到此结束B 资产阶级共和派完全掌握了政权C 经济发展直接导致政权突变D 各政治派别认同了宪法的价值11.黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（）A 妇女B 外邦人C 全体公民D 奴隶12.随着罗马国家的扩大和奴隶制的发展，元老院不断地通过决议，裁判官也不断地发布告示、作出判决，这些判决和决议就累

5、积成为罗马法。上述材料表明罗马法（）A 内容上侧重国家政治事务的处理B 很大程度上表现了统治者的意志C 是世界最为系统完备的法律体系D 由贵族垄断立法权并可随意曲解分卷II二、非选择题 13（18分）.阅读下列材料，回答问题。材料一 （秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。为驰道之丽至于此，使其后世曾不得邪径而托足焉。汉书贾山传材料二 工业革命时期，蒸汽机与船运和陆地轨道运输的结合，使社会进入汽船和铁路运输时代。从英国于1825年建成世界上第一条铁路以后，兴建铁路的热潮很快波及欧洲大陆和北美，进而蔓延到欧美国家的殖民地

6、和附属国。世界铁路总长度由1840年的5490英里增至1880年的222万英里，1900年达到466万英里。一些国家修建了横跨大陆的铁路干线和国际铁路。19世纪美国建成5条横贯全国的铁路干线，连接东西两岸和南北疆域。1855年美国建成穿越巴拿马地峡的铁路。1885年加拿大建成跨越大陆的铁路。1888年欧洲建成加来至君士坦丁堡的大铁路。1903年俄国建成西伯利亚大铁路。1910年南美洲建成从阿根廷到智利的铁路。改编自欧美大国工业革命对世界历史进程的影响材料三第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图19571966年工业交通建设主要成就分布示意图（1）根据材料一，结合所学知识概括秦朝驰道的主要

7、特点，并指出秦朝修建驰道的目的。（2）依据材料二，结合所学知识，分析18401910年欧美出现筑路高潮的原因，对此中国社会有哪些积极反应？（3）材料三反映了我国20世纪五六十年代陆路交通事业重大成就，试分析其重要意义。14.（19分）“创新是一个民族的灵魂”。古今中外，各国在政治制度创新方面多有建树。阅读材料，回答问题。材料一 相关国家的中央权力机构分布图（1）指出材料一中各图所展现的政治体制。图3体现了美国政体具有怎样的特点？（2）结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。 简析图4与图3所示政体的本质区别。材料二 1689年，权利法案规定：国王未经议会同意不得停止任何法律

8、效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。 刘宗绪世界近代史材料三 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国

9、首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”（3）根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。（4）通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）【历史选修1：历史上重大改革回眸】15分15.阅读下列材料：材料一与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产因为赎买了土地，他们

10、就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令材料三农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法1863年沙皇政府报告书请回答：（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？（3）材料三所反映的现象说明了什么？【历史选修3：20世纪的战争与和平】1516.阅读下列材料：材料一（斯大林于雅尔塔）战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后。那时，各种不同的

11、利害关系往往会使同盟国分裂。材料二1947年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。6月，马歇尔在哈佛大学演讲说：“我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全力合作。任何政府钩心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。材料三有人说两极格局下的美苏冷战客观上带来了世界的和平，它的积极作用占主导地位；有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下，难以谋求真正的和平，它的消极作用占主导地位。（1）二战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？

12、其实质是什么？（2）从材料中可以看出，美国对他国实施援助的主要目的是什么？（3）材料三中的观点你同意哪一种，请用史实说明。并说明另一种观点的可理解之处。历史选修4：中外历史人物评说】15分17.阅读下列材料：材料一军事胜利对真正解放来说是不够的， 在民族的政治、社会生活中， 在民族的思想教育中， 我们的指南将是科学和技术， 能否成为现代文明的国家， 是生死存亡的问题。凯末尔材料二在土耳其，无论在繁华的都市，还是偏僻的村镇，人们都可以看到他的塑像矗立街头。在机关、学校、公司内，几乎每个办公室的墙上或桌上都有他的画像和照片，他被人们尊称为“阿塔图尔克”，即“土耳其之父”。博客杂志材料三凯末尔逝世距

13、今已经六十多年，但其影响力始终不衰。现在土耳其的政治家们，无论属于哪个党派，都宣称自己是凯末尔的继承者，来表达政治主张。凯末尔的影响不仅仅限于土耳其，而且是世界性的。纵观近现代中东地区的历史，还没有其他能与凯末尔比肩的人物。（1）材料一中的“军事胜利”指的是什么？凯末尔是怎样解决“生死存亡的问题”的。（2）结合材料一，分析材料二、三，人们是否应该尊称凯末尔为“土耳其之父”，试分析人们尊重和高度评价凯末尔的原因。答案解析1.【答案】D【解析】1946年6月内战爆发，故A、B项错误；国民党建立的是一党专政、独裁的政府，故C项错误；1946年召开了政治协商会议，故D项正确。2.【答案】B【解析】普罗

14、泰格拉因为说“神不可知”被驱逐，不等于所有人所有言论都无法充分表达，据此说缺乏言论自由的民主环境不符合史实，故A项错误；普罗泰格拉反对迷信，主张思想自由，主张“神不可知”触犯了当时雅典统治阶层的思想基础，说明当时雅典的民主政治从其深层的文化根源来看，依旧受传统迷信的影响，故B项正确；材料虽然提及“神”，但不能表明“一切以神为中心”，故C项错误；材料没有涉及“公民”“责任感”等信息，故D项错误。3.【答案】B【解析】材料反映了要参加科举制考试，成为官员必须参加学校教育，故B项正确；入国学之后要通过科举考试才能当官，故A项错误；C、D项材料没有体现，故C、D项错误。4.【答案】A【解析】材料体现了同一犯