湘少版小学三年级上册英语教案docA4Word格式文档下载.docx

1、”问好，并用“Im .”作自我介绍。S1:Hello, Im . S2: Hello, Im . S3: . Hello, Im Miss .Ss:3、听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice 游戏A little actor 准备一个纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。评价、练习、家庭作业。Period 2 1、教学目标 1、能听懂、会说本课会话；复习句型“ and drill 1、教师扮成学

2、生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello! Im.Nice to meet you. S1：. 帮助学生回答： “Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.” 通常用于回答。 Hello! Im.Glad to meet you. S2: . . 2、通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you。和 Nice to meet you.的含义一样都用于问候。1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文 B、C 部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。1、创设情境，自由会话。2、

3、评价、练习、家庭作业。Period 3 1、能掌握字母 Aa、Bb、Cc 的读音和书写，了解 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音；2、能唱歌曲“Hello!”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。2、教学重点及难点 重点：字母 Aa、Bb、Cc 及在单词中的发音；歌曲“Hello！难点：理解新单词，朗读句子。3、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。自由会话和角色表演。Step 2 Presentation and drill 1、出示字母卡片 Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写 Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写，然后让 学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用

4、身体语言来表演 Aa、Bb、Cc， 激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音，并让学生跟读体会。 Aa、Aa、 Aa、 Anne, Bb、Bb、Bb、bag， Cc、Cc、Cc、cat。3、听课文 E、F 部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。教唱英文歌曲“Hello！1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价、家庭作业。3.教学反思：Unit 2 Good morning. Period 1 1、教学目标：1、能听懂、会说课文里的人名。2、能运用“Good morning!” “Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回

5、应；3、能听懂、会读、理解 A 部分内容。2、教学重点及难点：运用 “Good afternoon!”向他人致意。灵活的运用“Hello!” “Good morning!”向他人问候致意。唱英语歌曲 and drill. Hello, boys and girls. Today well learn Unit two “Good morning” 板书课题及主题句。带读单词：two 2、任意走到一个学生面前打招呼。 Good morning, Im Miss Xiao. 帮助学生理解并回答： “Good morning, Im . ”接着，再询问两三个学生，让同学们 理解“Good morni

6、ng”的意思。3、帮助学生理解课文 A 部分内容大意。4、听课文 A 部分录音，跟读。Step 3Consolidation 2、复习“Good morning!”的用法。3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。4、能听懂、会读、并表演课文 D 部分的小故事。运用“Who are you?3、教学步骤：1、师生问候。2、复习“Hello!3、听课文 B、C 部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step 3 Practice Game-Listen and act. 1、听课文 D 部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。2、2、任意走到

7、一个学生面前打招呼。 HelloGood morning, Im Miss . Who are you? 帮助学生理解并回答： “Hello, Im . ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。3、听课文 D 部分录音，看课文，理解意思。4、创设情境，自由会话。5、评价、练习、家庭作业。1、能掌握字母 Dd、Ee、Ff、Gg 的读音和书写，了解 Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音。 2、能唱歌曲“Good morning” 。3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。字母 Dd、Ee、Ff、Gg 的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音；歌曲“

8、Good morning” 2、复习本单元已学句型。Step 2 Presentation and drill. 1、放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母 Dd、Ee、Ff、Gg 在单词中的发音，并 让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。 T：Dd、Dd、Dd、dog， Ee、Ee、Ee、egg， Ff、Ff、Ff、fish， Gg、Gg、Gg，goat。 . 提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片 Dd、Ee、Ff、Gg 并带读。2、教学生书写 Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。3、听课文 E、F 部分录音，跟读

9、字母，单词和句子，理解句子大意。1、听课文 G 部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。2、分组进行唱歌比赛。1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。3、教学反思：Unit 3 Whats your name?1、能听、说、读本单元新学单词。2、掌握并熟练运用句型“whats your name?my name is .”。2、教学重点、难点：掌握新单词及新句型。掌握并熟练运用句型“whats your name?my name is .“ 3、教学过程：1、师生问候，唱英语歌曲“Hello.”2、复习已学单词：morningafternoon 以及书中人物的姓名。3、自由会话。Step 2 Prese

10、ntation and drill.1、教学新句型。 Hello, boys and girls. We you ，please.”并做出相应动作。2、二、教学重点难点 能听懂“stand up, please. sit down，please.”并做出相应动作；3、教学过程 2、唱已学的英语歌曲。1、教学课文 B 部分。（戴上 Dino 的指套，装出 Dino 的声音。 Boys and girls, Im Dino. Nice to meet ） you. Whats you name? S1: My name is Sustain. T: Whats you name? My name

11、is . 2、听课文 B 部分录音，学生跟读。3、学生表演课文 B 部分。4、游戏快速反应 教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.” ，学生做出相应动作，看谁反应快。5、听课文 C 部分录音， 模仿其语言、 语调， 掌握的正确读音， 能听懂 “stand up, please. sit down，please.”并做出相应动作。6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。7、游戏问答接龙。 Hello, stand up, please. Whats you name,S2? My name is . Whats you name, S3? S3: My name is . . .Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。1、掌握并熟练运用句型“whats your English name?my English name is .” 2、能掌握字母 Hh、Ii、Jj、Kk 的读音和书写，了解 Hh、Ii、Jj、Kk 在单词中的发音。2、教学重点