1、欣赏评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(二)、教学目标任务: 1、 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。(三)、教材重点、难点: 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。三、个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身
2、特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力五、教学进度安排第1周影子的游戏第2周走近大自然第3周花地毯 第4周分蛋糕第5周有趣的半圆形 第6周摸
3、一摸 画一画第7周小挂饰 第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事 第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物第12周妈妈的节日第13周香甜的水果第14周运动场上第15周乘上大船游世界 第16周打开的冰箱第17周会摇的玩具第18周电脑美术第19周化装晚会第20周有趣的汉字课题:影子的游戏课时:2课时学习领域:造型*表现教材简析:本节课通过手影游戏,让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他小朋友,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学目标:、 通过描画自己的影子,感受图形的外形美。、 通过描
4、画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。、 在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点:通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备:教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程:第一课时活动一:看影子放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二:再现影子以游
5、戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三:再造影子 通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。创作出美丽的影子。活动四:美化影子:在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。第二课时看剪影 欣赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美。把影子留住师生一起以游戏的形式,在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上,然后用撕或剪的方法作成剪影。我来抓住你的影子 学生自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡
6、纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价:、 合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。、 描画的影子清晰并准确的造型。、 是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。妈妈的节日本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、材料进行创作。、 让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大。、 引导学生通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生
7、欣赏。在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥。教与学活动的过程:听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室。分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的崇高与伟大。集体交流:“有哪些日子是妈妈的节日?”分小组讨论:在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心意?欣赏同龄人的作品,鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添
8、加哪些道具会更好。活动五:小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。可先让学生将“我在干什么?”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。活动六:在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行互相欣赏和交流。收拾整理。向学生展示一幅表现妈妈的画,向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方
9、式等。有没有更好的办法?分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。欣赏交流,鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。收拾与整理。、 是否通过绘画表现了自己的愿望。、 是否认同自己的作品。、 是否敢于在一张画上使用多种表现方法。走近大自然课时:本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。教学目标:、 能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。、 同学之间团结、协作,共同完成作品。、 走进自然,更加热爱大自然。教学重难点:、 是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。、 是否能对自己
10、所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组,制作小冰花的胚子。 将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里,学生
11、观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。收拾整理,整队回班。带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神,还要注意安全。“大地艺术展”,互相参观。1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。花地毯一课时设计*应用本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地毯。、 让学生了解地毯的实用性和装饰性。、 引
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