冀教版英语小学四年级下册教案完整版Word下载.docx

1、这学期主要的教学目标就是培养学生的听、说、读、写方面的能力，主要培养学生学习英语的兴趣及英语语感。同时在教授单词的同时侧重规范学生的英文字母书写以及发音。这学期主要教授学生基本的生活用语及单词学生基本情况分析：这个阶段的学生经过一年半的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力；但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低，课堂上易分心，课后不认真完成作业。这一学期教材对学生提出了更高的要求：培养学生听、说、读、写技能。四年级是过渡年级段，若学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩，那后面的两年学习

2、将非常困难。针对这些，教师应合理组织小组合作学习，利用优等生资源去帮助学困生，做到共同进步。教 学 进 度周次日期内 容教具备注12.25-3.1Lesson1-323.4- 3.8Lesson4-633.11- 3.15Lesson 7-8复习unit143.18-3.22Lesson 9-1153.25-3.29Lesson 12-1464.1-4.5Lesson 15-16复习unit274.8-4.12期中复习84.15-4.1994.22-4.26Lesson 17-19104.29-4.30Lesson 20-22115.1-5.3放假125.6-5.10Lesson23-24复习

3、unit3135.13-5.17Lesson 25-27145.20-5.24Lesson 28-30155.27-5.31Lesson 31-32复习unit4166.3-6.7总复习176.10-6.14186.17-6.21196.24-6.28207.1-7.5期末考试Lesson1: Welcome Back一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂Nice to meet you.二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。 2、You can cal

4、l me.三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程： Warming up 1、Greeting T:Hello, boysandgirls.S:Hello, Miss Yun. Whats your name? My name is Lets learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 New concepts先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:Im fine，today. 用表情来表示出自己今天很好（指身

5、体）.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello, How are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 Im fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: Hello, Miss Liu. How are you? Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教Im fine, thanks. Very well. Thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解

6、释very well意思是身体非常好.7. 教师带读very well ,并检查学生发音.8. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. Ss: Morning, Miss Liu. How are you? Fine, thanks . How are you? Ss :Fine, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to

7、meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13三人一组作对话,上教室前面表演。14.Do Activity book N2Homework 课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks. Nice to meet you!”五、板书设计：Lesson One: How are you?nine fineHow are you?Im fine, thanks.You can call meNice t

8、o meet you六、作业七、课后反思： Lesson2: Friends能听说读写:Heshe is a boy. Heshe is my friend. each : Puppet男: Hello! I am a boy. My name is _.Whats your name? Puppet女: Hi! I am a girl. My name is_. Nice to meet you. Nice to meet you,too.（Indicates a boy girl in class.）Whats t know.（To student.）Are you a girl or a

9、 boy ?Student: I am a boygirl. Student: My name is _.Nice to meet you,_.（To Puppet2） HeShe is a boygirl. HisHer name is .2. 看书，听会话录音,模仿语音语调。3. 练习：问答：（指着一个男生）Is Two:Imy Youyourboy 3: Is this your pencil?一、教学目标：1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your_?二、教学重点：单词 blackboar

10、d chalk 名词所有格形式：三、教学难点：一般疑问句 Is this your_?2：this is these are 四、教具使用：图片、录音机五、教学过程：（一）greeting 1、 Teacher:Students: Fine, thank you. How are you?Teacher: Fine, thanks.（二） Review1、练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl. She is my friend.2、 问答练习 Whats s pencil.八、课后反思

11、：Lesson4: Where is it?1、掌握单词 eraser paper2、认识单词 pencil case crayons3、掌握句型 Where is it?以及方位词 in on under above below beside behind in font of1、eraser paper 2、句型 Where is it?及回答。句型 Where is it?五、 教学过程：（一）Greeting How are you ? Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.（二）ReviewWhats your name? My name is_.Whats ,eraser, paper, perncil case, scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。B、播放录音，学生看书跟读。C、练习：Whats this? T the desk.B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。C 、练习（1） 教师说指令学生做：put sth in（on ,under, on ,beside）the_（2） 学生之间互相练习。（3） 教师提