中小学教师心理健康知识参考Word格式文档下载.docx

1、错误答案错误2、 题型：婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。答案正确3、 题型：班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。4、 题型：在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。5、 题型：班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。6、 题型：在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。7、 题型：咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。8、 题型：在设计与组织心理

2、健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。答案正确9、 题型：一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。10、 题型：学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般3040人左右。11、 题型：对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。12、 题型：教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。13、 题型：游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。14、 题型：如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。15、 题型：

3、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。16、 题型：当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。17、 题型：有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。18、 题型：语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。19、 题型：我们活着的目的就是为了求生存。20、 题型：习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人

4、，气质和性格都有好坏之分。压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。9、 题型：惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。挫折只会对人造成消极方面的影响。自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期慢性症状期危机期受创期能量耗尽期。班级团队形成的阶段并非线性

5、和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。班华教授在德育论中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。学心理健康教育课的设计原则应以学生

6、为中心。心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。沟通的基本态度是教育教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自

7、己的能力。儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果