三年级语文上册三疑三探教案全案模式教案学案文档格式.docx

1、感受大熊猫的可爱，懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具大熊猫图片及多媒体课件。教学过程个性添加一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（2分钟）孩子们，你们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！（二）根据课题，提出问题：（3分钟） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。预设：1、读了课文，你心中产生了什么疑问？2、课文从哪些方面写大熊猫的很可爱？3、你准备用哪些方法记住课文中的生字?同学们提的问题都很好（真好），大多都是

2、我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（5 分钟）自探提示：二、解疑合探（15分钟）1、同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要相互倾听，纠正和补充。2、全班交流汇报。大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？根据学生现场的学习情况，以学定教。感悟大熊猫样子的可爱。课文是怎样写出大熊猫的样子的？指名朗读第一段，要读出大熊猫的可爱。看书上的插图。感悟大熊猫吃箭竹的可爱。大熊猫的可爱。（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。（2）大熊猫是怎

3、样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。3大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。4喜欢这部分的同学再来美美地读一读。你知道第二段是围绕哪一句话来写的？体现了大熊猫的什么特点？5读得多好呀，我们一齐来读一读吧。让学生比赛朗读和背诵。感悟大熊猫喝水的可爱。（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。6你知道第二段是围绕哪一句话来写的？7通过课文的学习以及这些图片的欣赏，你想说些什么？三、质疑再探：1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我

4、们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（12分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。在我们生活中也有不少可爱的动物，你把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西时的样子，也可以写它的淘气，也可以把这几个

5、方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计：板书设计可爱的大熊猫 样子 吃箭竹 喝水 淘气 逗人喜爱 和平友好的使者教后反思*12植物的睡眠21、运用识字能力，学会本课生字，并能正确、工整的书写生字及所组的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。认识生字词，识记新词及其意思。了解植物是怎么睡觉的。多媒体课件、生字卡片。同学们，大自然真是奇妙无比，植物在晚上也要睡觉。你不

6、相信吗？大自然是多么的神秘！同学们，你们想了解植物的睡眠吗？今天我们一起学习植物的睡眠1、读了课题，你最想知道什么？/2、哪些植物会睡觉？3、植物是怎样睡觉的？1、默读课文，要求：注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语，可以联系上下文或借助工具书解决。（学生自学）2、教师巡视，及时发现学生阅读过程中的障碍，写在黑板上，并有针对性地检查读课文情况。3、班级汇报（1）我是注音小能手。组 典 例 娇 昼 规 授（2）我的理解最正确。典型 引诱 规律 酣睡 娇柔“幕” “典” “ 柔” “昼”比较复杂让学生说记忆的方法，上下结构的字书写时注意上部分不能写得太大，要给下部分留出空间，这样才好看。（3）

7、我是朗读小能手。指名读课文，要求把课文读正确读通顺。其他学生认真倾听及时纠错。指名分段朗读课文，集体矫正。（4）通过初读课文，你解决了哪些问题？（5）了解课文大意。课文写了 六种植物的睡眠，读后感到。指导学生朗读1、熟读课文，努力把课文读流利、读出感情。2、抄写自己喜欢的词语或句子。我是注音小能手。组 典 例 娇 昼 规 授我的理解最正确。杨楼乡第一小学“三疑三探”教案模式31、正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。2、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。3、培养学生细心观察的能力和热爱大自然的感情正确、流利、有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。对植物界的神奇充满好奇

8、，有探求大自然奥秘的愿望。1、同学们，这节课我们继续学习植物的睡眠。默写上节课学习的生词，同桌互相检查。说说课文的主要内容。2、回忆上节课还有哪些问题没有解决？1、哪些植物有睡眠的习惯？2、这些植物是怎样睡觉的？3、为什么有些植物不睡眠？（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书体会，要相互倾听，取长补短。（二）班级汇报。A、感悟植物叶子的睡眠。（1）指名回答哪些植物的叶子是怎样睡眠的？（2）生交流植物的叶子睡眠的句子。（3）课件出示重点句子，指导学生品读感悟。a、“公园中常见的合欢树，它的叶子有许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数的小羽片就成对成对地折合关闭。b、“它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。读句子，你从中感悟到了什么？你是从哪儿感悟到的？这一句还是比喻句，让学生体会。师指导朗读，注意自读与他读相结合。B、感受植物花朵的睡眠。（1）指名回答有哪些植物的花朵也要睡觉？（2）生交流植物的花朵睡眠的句子C、“在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东日之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；每当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠”状态。读句子你从中感悟到什么？运用恰当的关联词语，把两句话合为一句话。我们细心观察周围的事