完整打印版湘科音版小学信息技术五年级上册全册教案Word格式文档下载.docx

1、现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。、教师通过“地球村”概念生动地介绍电子计算机的处理信息的优势。（课件可出示一些动画：如旋转的地球及古代鸿雁传书，帮助生理解地球村概念和认识计算机，激发学生兴趣）二、启蒙与认识： 介绍计算机发展的历史、 课件出示现在的电子计算机简图，引导学生初步认识现在的电子计算机（俗称电脑）。、 用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。名：埃尼阿克（ENIAC） 1946年诞生于美国 体积：170平方米，相当两个教室那么大体重：30吨位 每秒可进行5000次加减法运算、 发展的差距：

2、体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。三、开拓思想，激发兴趣：让学生说一说您想电脑为自己做一些什么？介绍电脑的用途及未来、 通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们人类做些什么？、 教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途3、关注信息道德全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、为什么我们要关注信息道德？教学后记1、学生对信息技术这门课程比较有兴趣，但对它的理解很片面。 第2课 计算机真神教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。2

4、、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件计算机软件

5、是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。四、作业；完成练习题 14 。同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。1、 学生在课堂上很活跃，能正确发表自己的观点。2、 但组织教学上欠缺。第3课 走进Windows 20001、学会开、关机。2、学生初步认识Windows2000、桌面和开始菜单。3、学生掌握启动和退出Windows 2000的方法。4、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操

6、作。学生初识Windows 2000，掌握启动和退出Windows2000的方法。学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。一、质疑导入今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows2000，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows2000。二、开、关机1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。三、Windows2000是什么1、你知道怎样启动Windows2000吗？教师讲解启动Windows2000

7、的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。3、学生讨论：Windows2000是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？5、小结：Windows2000是美国微软（Microsoft）公司2000年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。四、Windows2000的

8、启动1、刚才，我们都启动了Windows2000，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论。3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。六、鼠标的操作大家来看，鼠标上有

9、两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势2、用鼠标移动光标3、鼠标单击动作4、鼠标双击动作5、鼠标拖动动作7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。七、Windows2000的关闭1、我们已经学习了怎样启动Windows2000，那怎样关闭Windows2000呢？2、请同学们自学”Windows2000的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？3、你学到了什么？学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。4、同学们阅读第16

10、页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。5、比一比：哪个小组最先关闭Windows2000。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows2000。6、（在开机启动Windows2000时进行交流）你是怎样关闭Windows2000的？教师小结：1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。二）学生自由练习 教师巡视指导。今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 2000。1、 这节课内容比较多，但知识比较浅显易懂，学生学得比较轻松。2、 学生积极参

11、与，课堂氛围比较好。3 、 鼠标的使用还不是很熟练。第4课 神奇的窗口1、知识与技能目标：认识Windows2000窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。2、情感与价值观目标：一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法 协作学习法、练习法、讨论与自学相结合课时安排：一课时一、 导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演

12、示都是做成Powint放映文件，通过海信多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。出示问题：Windows98操作系统的特点是什么？指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案）引出问题：那么，Windows2000窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“写字板”窗口为例，这节课让我们共同来认识Windows窗口。二、 学习过程：（一）出示学习任务。将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。（

13、目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。（二）出示学习目标，明确学习目的。（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决：（约58分钟）组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。教师指导：请同学们打开“写字板”，对照课本P35插图认识“写字板”窗口的组成，并分别找到这6个组成部分。对比学习：再请同学们打开其他的应用程序窗口，例如“记事本”、“画图”窗口，观察一下是不是也由这几个部分组成？学生操作后回答“是”。教师归纳：因为Windows的各种应用程序窗口都差不多，所以，你学会了“写字板”这一种应用程序的使用，那么其他的应用程序也就可以无师自通了。这也是Windows之所以风行全世界的主要原因。让学生学会观察和思考）第二个学习任务的解决：（约2025分钟） 组成部分的使用：移动窗口、改变窗口大小、关闭最小化的窗口1、标题栏、菜单栏、工具栏的学习（移动窗口）请同学们看书P3536，对照标题栏、菜单栏和工具栏三个部分的介绍，自己学习操作。 教师巡视学生操作情况，并个别指导。教师示范：打开菜单栏中“编辑” “查