精品解析北京师大附中学年下学期七年级期末考试语文试题解析版Word文档格式.docx

1、n（曼慢）舞。唯有此时，茶才一展美z（资姿），将多时裹藏的自身点点打开。茶的舞不是痛苦的舞，而是痛快淋漓、_2_甲_3_（随波逐流情不自禁）的舞。在水汽蒸腾之中，茶将自己变成了真正的茶；而水也随着荼一并舒展，一道释放，在与茶的水乳交rng（融溶）中改变了自身。捧一盏茶，静静_4_乙_5_（品位_品味），那清幽的茶香仿佛弥漫了整个世界。2. 文中加点字的注音和读音对应的字形全都正确的一项是（ ）A. 模样（m） 曼舞 美资 水乳交融B. 酝酿（ning） 曼舞 美姿 水乳交融C. 模样（m） 慢舞 美姿 水乳交溶D. 酝酿（rng） 慢舞 美资 水乳交溶3. 对“幽”字笔顺的判断，正确的一项是（

2、 ）A. “幽”字的笔顺是：B. “幽”字的笔顺是：C. “幽”字的笔顺是：D. “幽”字的笔顺是：4. 在文中甲乙丙处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A. 随波逐流 品味 B. 随波逐流 品位C. 情不自禁 品位 D. 情不自禁 品味【答案】2. B 3. C 4. D【解析】2. 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“模样”应读作“m yng”；“酝酿”应读作“yn ni“水乳交溶”应写作“水乳交融”。故选B。3. 本题考查学生读常见汉字结构的判断和书写顺序的掌握

3、。“幽”字是半包围结构，“山”字部。“幽”字的笔顺为：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折/竖弯、竖。4. 本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。“情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配，不由自主。“随波逐流”指比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。句中指的是茶不自主地在起舞，所以选择“情不自禁”。“品位”是指档次、层次，是名词；“品味”是鉴赏、玩味、品尝等，是动词，句中指的是品尝茶香，所以选择“品味”。故选D。5. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 山涧（jin） 憎恶（zng） 字帖（ti） 贮藏（z

4、h）B. 晌午（xing） 侮辱（w） 舷窗（xun） 愧怍（zuC. 炽热（zh） 滞笨（zh） 迸溅（bng） 毋宁（wD. 羸弱（lng） 蹒跚（pn） 吞噬（sh） 诘问（ji【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为憎恶（zng）；B. 应为晌午（shng）、侮辱（w）、舷窗（xin）；C.正确；D. 应为羸弱（li）、吞噬（sh）。 6. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ）A. 哆嗦 矜持 修葺 语无伦次B. 稠密 闲暇 烦燥 姗姗来迟C. 猥琐 拢罩 取缔 忧心重重D. 凛洌 翱

5、游 合拢 泱泱不乐【答案】A【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.正确；B.应为烦躁；C.应为笼罩、忧心忡忡；D.应为遨游、怏怏不乐。7. 下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_：让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A. B. C. D. 【答案】B【解析】句子排序

6、试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。解答此题时，可按照先人后己、先行为再态度的语言逻辑顺序来分析。因为“荷花”是香的，所以第一个空是“把芬芳献给他人”；因为“莲叶”是宽阔的，所以第二个空填“以宽阔拥抱生活”；因为“莲子”是“苦心”，所以第三个空填写“以苦心孕育未来”；因为“藕”深埋淤泥中是“寂寞”的，所以第一个空填“把寂寞留给自己”。所以正确的语序是：。8. 下列语句语意表达无误的一项是（ ）A. 在王老师面前，林森同学厉声说道：“你们不知道我姓谁吗？

7、”B. 在赵老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。C. 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。D. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时萦绕在我的耳畔。【答案】D【解析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.句中“姓谁”表达有误，应改为“是谁”；B.缺少主语，删去“使”；C.搭配不当，“工作”与“采用”属主谓搭配不当，可删除“出色工作和”；D. 正确。点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧

8、缩主干法，先审主干再审枝叶。9. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的一项是（ ） 春天的青岛之海，是美的。当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？A. 选文第段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。B. 作

9、者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。C. 作者反复运用“那，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。D. 结尾一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的绝美景象的强烈的赞叹之情。【解析】试题分析：“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了燕子的天真与娇羞。考点：修辞方法点评：本题考查对修辞手法的辨析。解答此类题目，要了解常见的修辞手法：比喻、夸张、排比、拟人、反问等，然后联系句中的关键词（如“像”）及标点符号进行辨析。10. 下列诗文都出自唐代作家的一项是（

10、）谈笑有鸿儒，往来无白丁。念天地之悠悠，独怆然而涕下。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。落红不是无情物，化作春泥更护花。A. B. C. D. 【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。解答这道题，要熟知这些诗句的相关知识，第句的作者是唐代刘禹锡，第句的作者是唐代陈子昂，第句的作者是唐代的李白，第句的作者是清代的龚自珍。故选A。11. 根据原文填空。（1）莫笑农家腊酒浑，_。 （陆游游山西村）（2）_，决眦入归鸟。 （杜甫望岳）（3）商女不知亡国恨，_。 （杜牧泊秦淮）（4）在登飞来峰中，表达了作者有远大抱

11、负，不畏艰难的句子是：_，_。【答案】 （1）. （1）丰年留客足鸡豚 （2）. （2）荡胸生曾云 （3）. （3）隔江犹唱后庭花 （4）. （4）不畏浮云遮望眼 （5）. 自缘身在最高层阅读下面连环画，完成问题题。1. 1866年，在太平洋上追捕“怪物”，后来发现“怪物”是一艘潜水艇，即“鹦鹉螺号”（又音译为诺第留斯号）。2. “鹦鹉螺号”成功穿越托雷斯海峡。土著人骚扰、进攻，尼摩船长沉着应对，土著人被电网惊吓，退走。3. 进入印度洋，参观海底采珠，突遇鲨鱼。尼摩船长为救采珠人与鲨鱼殊死搏斗。危急时刻，尼德兰挺身而出杀死鲨鱼解救了尼摩船长。4. 途经大西洋，“鹦鹉螺号”在南极海域被大冰盖所困

12、。尼摩船长冷静处理率众人凿冰、喷洒热水，“鹦鹉螺号”成功脱险。5. _6. 经过一系列的历险后，“鹦鹉螺号”到达挪威海岸附近遭遇大漩涡。康塞尔、尼德兰成功逃脱。尼摩船长下落成疑。12. 结合第5幅连环画，写出“鹦鹉螺号”航海中经历的故事。（50字左右） 答：_13. 结合连环画内容，联系下面的世界海洋地图，选出“鹦鹉螺号”，航海线路正确的一项（ ）A. 太平洋大西洋南极海域印度洋大西洋北冰洋附近B. 南极海域大西洋印度洋太平洋大西洋北冰洋附近C. 太平洋印度洋大西洋南极海域大西洋北冰洋附近D. 大西洋印度洋北冰洋附近南极海域大西洋太平洋14. 这是一部科学幻想小说，许多幻想今天已经变成现实。你能结合小说中的一两个事例，简洁地说说科幻小说与科学发展的某些关系吗？【答案】12. 答案要点：“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼袭击。尼摩船长带领人与章鱼搏斗，尼德兰被章鱼打倒，尼摩船长举斧相救。 13. C 14. 小说中的潜水艇、潜水服、电的使用都已成为现实，可见，科幻小说是在科学研究的基础上的推理和预言，在一定程度上促进了科学的发展。12. 这是一道图漫画题，考查学生的语言运用能力。结合画面，调动积累可知是“鹦鹉螺号”遇到巨型章鱼，尼摩艇长带头领人