牛津英语A unit教案Word格式文档下载.docx

1、教学准备l一张学生的课程表。2学生上不同课程的照片3录音机或光盘。4课件。背景知识英国中学课程设置 英国的义务教育为11年，即小学6年，中学5年。英国中学的年级划分一般是延续小学的年级，即从711年级。英国中学的课程设置尽可能地保持科学技术、人文学科和艺术学科之间的平衡。开设包括英语、数学、现代语言，地理、历史、科学、音乐、戏剧，信息技术、设计技术、美术与设计、个人与社会教育、体育、宗教教育等多项课程。其中科学包含了生物，物理、化学和科学调查等内容。美国中学课程设置 美国初中为68年级，高中为9 12年级。开设的主要课程有英语、数学、科学，社会学、体育，音乐、美术。另外还有一些辅助课程，包括健

2、康教育、外语、实践等。和中国的语文课不同，美国中学的英语课被划分为阅读和语言艺术。美国中学的数学课和中国相比，教学目标和难度相对简单，主要学习代数。而科学集集物理、化学、生物、地球学等学科于一身。社会学也是是一门综合性的学科，包括地理、历史、经济学、宪法及公民的权利与义务等。教学步骤Welcome to the unitStep I呈现1与学生进行交流，引入本单元活题。教师说：You study atMiddle School for many days Do you like your new school? Do you tell your parents about your new s

3、chool? What do you tell them?鼓励学生给出自己的答案，如I like my school I tell my parents about classmates and sports接着教师呈现说I think you can tell them about your friends and teachers2通过情境或照片，向学生呈现课程名称。教师说I am teaching English nowSo I am your English teacher. 板书so。接着呈现各门课的教师授课的照片并问学生： Who is this teacher? What sub

4、ject does Part A Write the name of each subject under each picture.2与学生一起看图进行交流。教师说Look at Picture One What subject does Kitty ? Picture Four：What subject is this? Picture Five： Picture Six：What subject does this teacher teach? Picture Seven：Do you know this subject? What is it? Picture Eight： Pictu

5、re Nine：What about this subject?Step III呈现1利用学生的课程表，呈现新知识。教师说Whats the date today? 板书date。教师一边在黑板上写卜当天的日期，一边说ItsHere is your schedule What lessons do you ? What time does your Chinese lesson begin?启发学生根据实际情况回答It begins atoclock板书odock。教师再说：Do you Open DayItS for parents to visit sch001Do you Open Da

6、y? Whats the date of your Open Day? Do you want an Open Day?Would you like an Open Day?鼓励学生根据实际回答。3向学生介绍B部分的语境。教师说Millie wants the Open Day, Please listen to the tape and answer these questions （1）Whats the date of the Open Day in Millies school?（2）Can Millies mother go to ?（4） What else do parents

7、do after the meeting?（5）Where does Millie meet Open DayWho would you like to invite to school? What do you want pairs and talk about it .You can use Millie and as a model.2为使学生方便对话练习教师还可为学牛提供一些情境。 情境一：邀请父母双方到校，家长会后，观看足球赛。 情境二：邀请体育明星到校，参观并给学生上体育课。 情境三：邀请科学家到校，给大家上课。3教师要鼓励学生在对话中用本节课及之前学习过的语言表达（时间、地点，活

8、动等）。4教师巡视，选几组不同层次的学生上台表演，井在表演结束后给予鼓励和表扬。Comic stripStep l呈现1创设语境，向学生呈现新知识。教师说In school，there are many subjectsWhat is your favourite one? Which is your favourite subject? 板书which。鼓励学生根据自己的实际情况回答My favourite subject is.2对有能力的学生，教师可以追加提问：Why do you like this subject?3在学生回答过程中，教师可启发学生谈论喜爱某一学科的原因。如：Its

9、very interesting It can make me strongStepII操练1教师指导学生开展“开火车”活动。Would you like to play a game to learn about your classmates favourite subjects? Lets do chain work! Please ask the questions one by one教师在投影或黑板上呈现对话：Sample conversationS1:S2:I like .best.Why? Because it . Which subject do you like best?

10、S3:Because it2在学生练习过程中，教师可适时参与学生的活动，对学生的表达给予反馈。1向学生介绍漫画故事背最，让他们听录音回答问题。Eddie is a lovely dogDo you know to the tape and answer this question为学生播放前两幅漫画的录音，并鼓励他们回答：Eddies favourite subject is Maths2教师继续提问，并让学生带着悬念听余下的录音部分。Why can Eddie learn Maths well? 学生听完后两幅漫画的录音后回答问题Because Eddie likes eating very

11、 much3接着分配男生和女生分角色跟着录音朗读对话，并启发学生从音色、节奏、速度等方面设计朗读的方式，使自己的朗读更有感染力。Step IV展示1组织学生同桌分角色有感情地朗读对话，并设计符合漫画内容的面部表情和肢体语言。2让学生看漫画，进行配音活动。之后再选不同层次的几组学生进行展示。3对有能力的学生可以让他们尝试续写漫画内容。Suppose you are Hobo. When you StepV家庭作业1熟读本课时所学内容，记忆词汇、词组、句型。2有能力的学生熟背Comic strip 部分内容。3完成教师布置的书面练习。4预习Reading。Reading1用英语介绍校园内的各类设施

12、。2用适当的语言向他人介绍校园环境so show around front building ground ground floor bright modern front of句型: The playground is so bigMy classroom is on the ground floorThis way, Mum1校园内不同建筑物和活动场地的图片2校园的平而示意图。 校园开放日是学校对外开放的日子，常采取集中开放与日常开放相结合的形式进行。在这一灭，家长和社会各界人士均可到校参观并参与学校的一些活动通过这种对外交往形式，可以加强学校与家长和社会的联系，提升学校的社会影响力。Re

13、ading 1StepI呈现1与学生就自己学校的情况进行交流，呈现新知识。Look at our school Is it beautiful? Do you like it? 鼓励学生表达自己的真实观点。教师说I think our school is beautiful It is so good板书so。接着问学生What can you see in the school?鼓励学生根据实际情况回答We can see tall trees，beautiful flowers and a playground2教师接着向学生呈现事先准备好的校园图片。In our school，we ca

14、n also see some buildings Look at this building Some tall trees are in front of it板书building和in front of。教师呈现更多照片并说Whats in front of.? Which building is our classroom in? Which building is our art room in? Which building is our school ?板书hall，检验学生掌握的情况。教师接着说：Look at this building How many floors are there in the building?和学生一起数：Lets count One，two，three，four