15春福师《人格心理学》在线作业一最新Word文档下载推荐.docx

1、D. 道德自我3.如果我顺从，别人就不会伤害我，属于（）。A. 趋向他人（依从型）B. 反对他人（敌对型）C. 逃避他人（退缩型）D. 嫉妒他人（焦虑型）4.集体潜意识的主要内容是（）。A. 原型B. 潜意识D. 自我意识5.他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感照料往往缺乏一致性和规律性。这是（）。A. 安全依恋型B. 回避型C. 焦虑矛盾型D. 焦虑抵触型6.（）的人在生活和工作中追求安全感，扮演被动和依赖的角色。遇到挫折易怒、易悲观和仇视人等。A. 口腔型特征B. 肛门型特征C. 性器型特征D. 生殖型特征7.只要我退避三舍，就没有什么人能伤害我，属于（）。8.（）先于其他任何防御机

2、制而产生别的防御机制的运行要以它为基础。它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。A. 否认B. 压抑C. 投射D. 反向作用9.（）是指一个人的活跃程度，活动性强的个体具有较高的心理能量水平。A. 情绪性B. 活动性C. 交际性D. 内倾性10.这种类型的孩子对母亲疏远、冷淡，当母亲离开时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这属于（）。11.弗洛伊德把（）这种只图快乐的活动准则称为“快乐原则”。A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识12.动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓（）。A. 能B. 外能C. 辅助D. 内能13.投射技术作为一个心理测量术语，是由

3、主题统觉测验（TAT）的创建者（）在1938年最早使用的。A. 默里B. 罗夏C. 弗洛伊德D. 富兰克14.一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护，这是（）。15.1939年，（）发表了著名的自我心理学和适应问题一书，标志着自我心理学正式成立。A. 安娜弗洛伊德B. 哈特曼C. 埃里克森D. 荣格16.（）不承认自己身上有某种不良品质和思想感情、而把这些不良品质、思想感情投射给别人，看成是别人具有的东西。分二、多选题（共 18 道试题，共 36 分。霍妮总结的神经症的人格类型有（）。多拉德和米勒将冲突分为（）。A. 接近一接近冲突B. 回避一

4、回避冲突C. 接近一回避冲突D. 双重接近一回避冲突在认知疗法中认为产生适应不良的信条有（）。A. “该”与“不该”信条B. 快乐-痛苦信条C. 危险安全信条D. 有用-无用信条康德认为从心理学上看，气质首先可以划分为感情气质和行动气质，每一种气质又可与生命力的兴奋和松弛相连接而进一步分为（）。A. 多血质B. 忧郁质C. 胆汁质D. 黏液质弗洛姆将人的性格分为非生产性取向和生产性取向。非生产性取向有（）。A. 接受取向B. 剥削取向C. 囤积取向D. 市场取向弗洛伊德认为，人有三种焦虑，分别是（）。A. 现实焦虑B. 神经质焦虑C. 道德焦虑D. 神经焦虑阿德勒概括了理解生活风格的途径有（）

5、。A. 出生顺序B. 早起记忆C. 潜意识梦境的分析D. 社会环境梦的制作有多种机制包括（）。A. 压缩B. 反向作用C. 替换D. 视觉形象化早期弗洛伊德主张无意识为核心的“两部人格”结构观或人格的层次模型，在后期，他提出（）的三部人格结构说。本我满足自己欲望、获得快乐的方式有（）。A. 反射动作B. 想象实现C. 趋乐避苦D. 积极面对直接导致人格心理学的产生还有重要的理论与方法上的来源（）。A. 心理测量运动B. 欧洲临床精神病学的发展C. 哲学理论的发展D. 心理学理论的发展班杜拉将观察学习的全过程分为（）。A. 注意过程B. 保持过程C. 强化和动机过程D. 动作再现过程弗洛伊德的主

6、要研究方法有（）的心理分析等几种。A. 自由联想法B. 梦的分析C. 日常生活分析D. 逻辑分析下列哪些属于行为疗法？（）A. 系统脱敏疗法B. 厌恶疗法C. 阳性强化疗法D. 精神分析疗法玛丽 爱斯沃斯对整个情境进行录像并使用4个7点量表评价婴儿的（）。A. 寻求亲近和接触行为B. 反抗行为C. 维持接触行为D. 回避行为凯利认为CPC是循环过程的三个周期，它分别是（）。A. 周视B. 先取C. 控制D. 理解17.卡特尔进一步把动力待质分为三种（）。18.在中间，可以发现几种典型的人格特征类型，以下属于此类型的有（）。三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。梦的制作就是将梦的隐意即潜意

7、识的欲望与冲动伪装和歪曲成自我或超我难以觉察的显梦的过程。A. 错误B. 正确个性化的目的在于尽可能充分地认识自己或达到一种自我意识，或称为自我意识的拓展。个体为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统或一套衡量自己行为的标准，这就是觉知系统。强化也就是内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。人和动物都遵循同样的学习律。情境测验不是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。原型是指一个人生来就具有的一种倾向性，倾向于在公众场合中展示自己，扮演好某种社会角色。男孩内心中产生了一种对父亲的嫉恨、仇视的潜意识倾向，男孩心中这种恋母嫉父的情绪纠葛被弗洛伊德称为俄狄浦斯情结。立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡吓猴都是利用替代强化来对观察习得的行为表现实施社会影响的常用办法。如果你要了解某个人的自我，你可以去了解他所喜欢的幽默是什么。意识是人格结构中最大、最有力的部分。个体的潜能属于现实自我观察学习是斯金纳的社会学习理论的核心。斯金纳认为，对待我们所不期望的行为的合适的方法是消退，而不是惩罚。心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称为倒退。心灵（或人格）包括人所有的思想、感情和行为，不管是意识到的还是无意识的。