完整打印版小学四年级上册研究性学习教案Word文档下载推荐.docx

1、1、 引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。2、 设计创造。（四）、“做一做”、“议一议”练习（五）、展示作品，自评、互评（六）、我的收获我学会了（ ）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。脸谱1、 引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。2、 培养学生鉴赏、绘画及创新能力。3、 让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。了解特点、动手操作。各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品1课时一、导入新课，激发兴趣录像播放京剧导入新课。二、学习新课（一）、什么是脸谱1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。2、脸谱在戏曲表演中的作用。（二）、想一想：把

2、你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。1、小组进行讨论。2、总结颜色在脸谱中的作用。我发现在脸谱中，红色代表（ ）的性格。 黑色代表（ ）的性格。 白色代表（ ）的性格。 金色、银色代表（ ）。（三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。2、构思或观赏例样，说说打算画一张什么样的脸谱。（四）、说一说：你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？（五）、“我的收获”：我知道了脸谱能够表现人物的（ ）、（ ）。我自己设计制作了（ ）个脸谱。三、活动延伸。1、画一画。2、想一想：脸谱与面具有什么区别？中国结1、欣赏过程中，让学生感受到艺术的

3、熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。2、培养学生的鉴赏和动手能力，培养创新精神。3、使学生了解中国结及其类型。教学重点、难点：欣赏品位、激发兴趣。图片、样本、绳一、谈话激趣1、（出示图片）你见过这些美丽的结吗？它们是中国的一种传统工艺品中国结。2、介绍小知识。（1）、什么是中国结？（2）、中国结的发展历史。（3）、中国结的特点。二、说一说：1、播放音乐，欣赏图片。2、谈欣赏后的感受。这些中国结有什么含义？你能根据它们的造型说一说吗？三、做一做：1、四人为一小组，相互帮助，协作完成。（以基本结为主）2、展示作品。3、联系生活实际创新。引导思考：在什么地方使用中国结饰

4、品？为与环境相一致，应如何设计？四、我的收获我对自己的作品（ ），因为（ ）。五、活动延伸“试一试”：我的得意之作。树对风速和气温的影响1、 通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。2、 通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。风速器、纸风车、温度计一、观察图画，设疑激趣1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？二、想一想：测试需要哪些工具？1、出示风速

5、器、纸风车、温度计。2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。3、动手制作“小风车”等工具。三、测一测1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。以小组为单位分工协作。2、树对风速有影响吗？将收集到的数据填入表格。三、 说一说：1、把你的发现告诉同学们吧！2、我的收获：今天的活动使我了解了 活动中我对自己最满意的是四、活动延伸：1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。破坏森林的后果1、通过活动激发学生研究森林与人类

6、关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。表格、图片、笔、资料、录像一、导入新课1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地2、思考：造成以上现象的原因是什么？二、读一读1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了，这是什么原因造成的呢？三、做一做1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果”这一主题展开讨论。2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息

7、。3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。4、环保知识竞赛。四、写一写把你收集到的资料整理后填入表格中。五、议一议1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。2、汇报结果3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。4、环保小论坛：自由发表见解。六、想一想1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？2、假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？3、我能为保护森林做些什么呢？4、我的收获：在今天的活动中，我有（ ）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。七、活动延伸让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧！2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧

8、！案例3生活中的广告6、广告知多少1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。收集广告材料教学时数：一、谈话导入：小朋友， 你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。广告会通过多样的形式和 各种精彩的广告词和信息传递给你。二、交流1、看图：说说每幅图上画的是什么？它们是什么形式的广告，你见过这

9、些广告吗？学生回忆2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，说给同学听。3、小组讨论。4、代表汇报讨论结果5、小结三、查一查1、交流收集的广告材料，把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。四、汇报交流1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中：广告形式名称特点适合宣传的内容举例2、学生交流自己收集到的广告词，互相说说。3、写下自己喜欢的广告词，加深多广告的认识。4、师生小结。五、总结延伸（1） 做一做：选择一、两种日常用品，研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。（2） 征集广告词：为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计

10、得最精彩。7、小小广告设计师1、 了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。3、培养学生关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。收集不同类型的广告材料、水彩笔。一、 导入1、观察背景资料中五幅广告图小组讨论：看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意思吗？二、 交流1、 互相说说知道的广告类型。2、再次观察背景图：想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型？还有其他类型吗？举例说明3、分组调查引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的调查内容，了解广告的类型。4、各组派代表汇报调查结果。5、小结：想到的广告类型记录下来： 类有 三

11、、 设计广告写一写：现在你已经是一个广告设计师了，请你为节约用水设计一幅宣传广告。1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥自己的想象力，培养学生大胆创新的精神。2、学生动手设计3、小组交流，互相评价。4、展示学生作品，评出最佳广告设计师。鼓励学生多亲自动手实践。四、 活动延伸做一做：选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品，设计一个有新意的广告，并说明你的想法。案例4工具8、工具的创造与发明1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造，从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造来源于实践；观察发现生活中某些工具的缺点，并想办法解

12、决问题。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。收集发明创造工具的故事讲故事，激发学生的学习兴趣。1、说一说：（1） 什么是工具？（2） 人类为什么要制造工具，工具对人类有什么重要意义？你知道发明这些工具的故事吗？2、小组讨论3、代表汇报讨论结果。4、组织活动：讲故事比赛，让学生懂得工具的发明和创造来源于实践。5、评价，小结。三、 画一画1、你经常使用哪些工具，能把它们画出来吗？2、通过画工具，让学生了解生活离不开工具，学习也离不开工具，并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。3、小组交流交通工具的用途。4、展示学生作品，互相评价。四、 联系实际1、观察教材中的插图，对比使用工具和不使用工具的差别，说说人类为什么要使用工具？2、讨论：人们为什么要发明工具，工具的发明和创造给人类带来了什么好处？3、汇报讨论结果。4、总结。五、 活动延伸让学生多观察身边的工具有什么不足之处，想一想改进不足的方法，培养他们的创新精神。9、设计一件工具1、通过了解牛顿小时侯研制