译林版小学三年级上册英语全册教案Word文档下载推荐.doc

1、 s/She s He s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别。3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用。4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk6.会唱歌曲Goodbye.7.培养学生的文明礼仪意识。单元教学重点、难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye，并能够发音准确，并且能明白friend的复数是friends.3.区别he与she教具准备挂图，卡片，录音机课时安排：第一课时：Story time

2、,Fun time第二课时：Cartoon time, Letter time第三课时：Rhyme time第四课时：Checkout time, Ticking time （Period 1）一、教学内容： Unit 3 Story time 二、教学目标：1、能熟练地听懂、会读、会说Goodbye2、能初步听懂并且会读、会说Hes / Shes3、能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4、培养学生的文明礼仪意识三、教学重、难点：1、能初步听懂、会读、会说Hes / Shes2、能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend3、区别h

3、e与she 四、课前准备：1、准备录音机和本课Story time部分的磁带。2、准备该部分的图片。3、课前写好本课的课题Unit 3 My friend 五、教学过程：Step1. Greeting在上课前听The alphabet song和Goodbye，让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。1 GreetingT: Good morning / afternoon, class. Ss: Good morning / afternoon, Miss Jin.2. Sing a songGood morning / afternoonStep2. Presentation1. 复习Hello,

4、 Im Are you ？ Yes, I am. / No, Im not. Im Goodbye.a. Miss Li 师生之间对话 Hello, Im Miss Li. Are you？S: Yes, I am. / No, Im not. Im Goodbye, 教师出示Goodbye（1） Read with the teacher（2） Read one by one（3） Read together（4） 板书：Goodbyeb. 教授HesMike 让学生work in pairsS1: Hello, Im Mike. Are you？ Yes, I am. / No, Im n

5、ot. Im Mike. Goodbye, Mike.教师总结： You are good partners.Hes Mike. Hes my friend.板书Hes教师出示，并教授（1） Read with the teacherHes （4） Introduce your classmates to Miss JinExample Hello,. Hes c. 教授ShesYang Ling ，让学生work in pairsS3: Hello, Im Yang Ling. Are you？S2: Yes, I am. / No, Im not. Im Yang Ling. Goodby

6、e, Yang Ling. Yang Ling. Shes my friend.板书：Shes（1）Read with the teachershes （2）Read one by one（3）Read together（4）Introduce your classmates to Miss Jin. Hello,. Shes d. 引入课题My friendsT： You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. Unit 3教师出示My friends这个词组，并教授

7、（先单后复） Follow me, please. My friend / friends.（1） Read the phrase one by one.（2） Read the phrase group by group.（3） Read the title together.Step3. Consolidation1. 出示书本人物图片： Wang Bing, Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li让学生说说句型。Shes . Shes my friend.Hes . Hes my friend.2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友2 Sto

8、ry timea. T: Can you guess what they are saying?b. T: Try to follow the tape, please.c. Read it together.3. Summary本课学了： Goodbye. Step4. Homework在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates.六、板书设计 Unit3 My friendGoodb

9、ye.Hes . Hes my friend. （Period 2）Unit 3 Cartoon time 1、能熟练地会读、会说、会运用句型He s2、能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3、能明白friend的复数是friends4、能会读、会说、会运用句型This is5、能听懂、会说、会读、会写以下字母:能会读、会说、会运用句型This is1、准备录音机和磁带。2、准备本课单词的图片。3、课前写好本课的课题。Step 1 Greeting1. Greeting Good morning/afternoon, class. Good morning/afternoon, M

10、iss Jiang. 2. Sing a song Good morning/afternoon 3. Say a rhyme Are you Mike?Step 2 Presentation l .教师和班级里的学生打招呼。（1） T: Hel lo, Im Miss Jin . Hello，Im Goodbye,（2） T: Hello，Im Miss Jin . Are you? S: Yes, I am. /No, Im not. Im T: Goodbye.师一生 生一生2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。以Mike为例3. Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片 Can you introduce Sam（Bobby）to your partners?让学生用Hes Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.b.教师出示Tina的图片（1）让学生先完成一道练习 （He/She）is A: Hes Mike. Hes my friend.B: Hello, Mike. ImC: He11o.以Yang Ling为例 Shes Yang Ling. Shes my friend.